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육부분 및 2007 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정의 차이점을 비교하여 살펴보았다. 유아는 2012년 3월부터 유치원과 어린이집에서 공통의 5세 누리과정을 배우기 시작했다. 이러한 누리과정 시행은 지난 15년간 미루어 왔던 취학 전 유아교
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유아의 호기심과 학습 동기를 유발하고, 창의적인 사고를 촉진한다. 특수 교육 대상이라고 생각되는 유아는 부모와 관계전문가의 도움을 받도록 하고, 유치원의 상황에 따라 알맞게 교육한다. 99
참고문헌
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (
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유치원 교육과정(교육부, 1995)에서 제시한 생활주제 선정의 기준들과 비교해 보면 유아들의 흥미와 친숙성이라는 점에서 유사하다. 그러나 뚜렷한 차이는 주제 선정자가 다르다는 것이다. 교육부에서 제시한 교육과정에서는 유아교육 전문가
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유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색. 열린유아교육연구.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002581001
윤정희 (2013). 유치원 교육과정 변천에 따른 교사용 지도서의 ‘지구과학’관련 활동
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교육프로그램에 적용할 때에는 각 이론의 비판적과 시사점을 잘 파악하여 재창조하여 적용하는 것이 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 임경심, “유치원
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교육과정에 대한 이해가 부족한 것이 현실이다. 유아교사 자신의 기억 속의 초등교육과정과 연계 활동이 아닌 체계적인 예비교사교육을 통하여 유초연계교육과정의 전문성을 확고히 다져야 한다.
두 번째, 유치원, 보육시설 교사와 초등교사
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교육평가
교육평가는 교수 학습이 잘 이루어졌는지 평가를 해야 한다. 교육과정 목표와 내용을 근거로 유아의 특성과 변화 정도를 평가하고 유아의 태도, 지식, 기능 등이 종합적으로 포함되도록 평가한다. 또 유치원 일과 속에서 생활과 교
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로 통합하여 표현해 본다.
감 상
자연과 사물 및 조형작품 감상하기
자연과 사물의 아름다움을 느낀다.
다양한 조형작품을 접한다.
다양한 조형작품을 보고, 생각과 느낌을 서로 나눈다.
예술적 표현 존중하기
다른 사람의 생각이나 표현
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유아교육과정. 교문사.
이대균 외(2005). 유아교육과정의 운영관리. 양서원.
김순옥(2001). 유아교육실습-이론과 실제. 동문사.
교육과학기술부(2012). 유치원지도서 총론. 교육과학기술부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학부모와의 상호작용의 중요
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유아 교육복지 관리체계의 일원화(유·보통합) 정책과정의 평가와 전망」. 한국정책학회.
2. 인터넷 사이트
교육부(www.moe.go.kr)
교육부 e-유치원시스템(childschool.moe.go.kr)
육아정책연구소(www.kicce.re.kr)
중앙육아종합지원센터(central.childcare.go.kr)
법
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