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과정 해설서, 보건복지부·교육부, 2019.12
이현내(2021),2019 개정 누리과정에 기초한 놀이의 의미와 요구 유아교사들의 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로,중앙대학교교육대학원,석사논문
박순자(2021),2019 개정누리과정에 대한 유아 교사들의 인식
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유아의 교육과정으로 활용될 것으로 기대할 수 있을 것이다.
2) 약점
한국 유아교육기관의 몬테소리 교육 적용은 몬테소리 교구 도입에 집중되어 있다. 몬테소리 교육에 대한 선호도가 높아 교구는 상당히 많이 보급되어 있으나, 교육원리나
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교육의 프로젝트 접근법 활용에 관한 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 개념
2. 프로젝트 접근법의 교육목표
3. 프로젝트 접근법의 교육원리
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비
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교육대학원 석사학위논문
유승희,성용구 공저(2007)「프로젝트접근법,레지오 에밀리아의 한국적용」양서원
유승희,성용구(2011)「프로젝트 접근법」양서원
이기숙(2000)「유아교육과정」교문사
이명조와 배미희(2007)「유아교육현장에 쉽게
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유아교육의 경우 대상연령이 어리기 때문에 신체, 사회, 정서적으로 성인에 의존하는 비율이 높을 뿐 아니라 유아교육과정 및 교수방법의 특수성으로 인해 유아교사의 자질은 유아교육의 성패를 가름하는 결정적 요소로 인식되고 있다. 이처
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유아교육기관의 교육기능 강화와 보육의 질적 개선 요구 등으로 유아교육기관 종사자의 전문성에 대한 제고가 부단하게 이루어지고 있다.
보육시실에서 중요한 역할을 담당하는 유아교육기관교사의 전문성을 확립하기 위한 교육과정으로
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교육과정 운영상의 중요한 원리와 원칙으로 작용하기에 발도르프교육을 운영하는 전 세계 각각의 학교마다 발도르프교육학의 독특한 특징을 나타내고 있다.
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
한국 유아교육 현장에의 적용 시
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과정의 일부다. 또한 창의성과 자발성을 보일 때는 칭찬을 아끼지 말아야 한다(김한영, 2003).
2) 유아교사의 유아경제교육 방법
(1) 교사는 유아가 견학과 학습자료 등을 통해 직간접적인 체험을 하도록 하고, 이를 통해 집단 토의, 그림그리기,
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교육, 영유아관찰을 통해서 부모가 혼합연령 프로그램의 목표 및 효과를 이해할 수 있도록 돕는다. 이렇게 하여 혼합연령 프로그램의 철학 및 교육적 효과에 대한 인식을 부모와 공유하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
영유아교육프로그램은 영유
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유아의 행복감 및 자기조절력과 유아교육기관 적응능력간의 관계/온은아, 이선경/육아지원연구 2017 제12권 2호
공간활동 프로그램 (적응능력 향상을 위한)/이혜경, 김경란/이담북스/2010.02.25.
교육과정과 수업/김승호, 김은정 외 1명/창지사/2019.
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