 |
교육센터에서 6개월간 자바 전문가 과정을 밟았습니다.
여기서 EJB, JAVA, XML, 네트워크에 대한 전문적인 지식을 배우고 저를 포함한 5명의 팀원과 함께 EJB를 이용한 웹 기반 설문조사 시스템을 구축하였습니다. (‘비트 프로젝트 86호’로 출간
|
|
 |
교육과정이 끝난 이후에도 스스로 피드백을 정리하고, 기관 내부 시스템과 업무 흐름을 정기적으로 복기하면서 '학습하는 행정인'으로서의 태도를 유지하고자 합니다. 문제 상황에 대한 분석과 대처, 제안 역량을 지속적으로 높여나가며, 단
|
|
 |
과정 프로그램에 참여하면서 현업에 종사하고 계신 분들의 EPC와 전문화 과정을 교육 받았습니다.
전문교육과정을 통해 대학과정에서 배울 수 없었던 전산교육 및 기본적인 설게를 통해 실무능력을 키워왔습니다. 이외에도 공정고나리, 공사
|
|
 |
교육과정을 적극 개발·운영하며 금융시장 안정에 노력하겠습니다. 특히 저는 보험업계에 종사하는 영업인력의 간접투자증권 판매자격취득 지원을 위해 관련 법령 및 간접투자상품과 펀드영업실무 등의 교육을 중점적으로 실시하고 종합자
|
|
 |
교육 과정 중에도 저는 정리와 중재 역할을 맡는 데 익숙한 만큼, 프로젝트 중에는 문서 정리, 일정 관리, 의사소통 체계 구성 등의 실무적 역할을 자발적으로 맡겠습니다. 이는 단지 팀워크 향상뿐 아니라 실무 역량 측면에서도 큰 자산이 될
|
|
 |
교육담당자들이 교육 현장 곳곳에 절실히 필요하다고 생각합니다. 글로벌핵심인재교육, 맞춤식 교육과정에 저도 함께 동참하고 싶습니다. 또한 철저한 자기관리를 바탕으로 학생들과 함께 어우려져 세계로 뻗어나가는 참된 교육학습자를 육
|
|
 |
교육과정 중에도 이러한 태도를 바탕으로 팀 활동에서 적극적인 역할을 맡고, 특히 문서 정리, 일정 관리, 대내외 커뮤니케이션을 주도하는 역할을 수행할 수 있을 것이라 생각합니다.
셋째, 교육과정 이후에도 멘토나 선배의 피드백을 적극
|
|
 |
육을 함에 있어 학생들이 도덕적 주체로서 먼저 자신의 존엄성을 깨닫고, 이를 바탕으로 존중과 책임의 범위를 점차 확장하여 '도덕적인 사회인'이 될 수 있도록 지도하고자 지원하게 되었습니다.
중고등학교의 교육 및 교육과정 전반에 걸쳐
|
|
 |
과정에서 제시하는 정보처리 및 데이터 분석 관리 교육과정을 마스터하면서 간호정보와 관련된 과목에 관심이 있었습니다. 그래서인지 간호관리와 관련된 다양한 이론을 공부하고 간호 시스템 연구 문헌을 다양한 관점에서 분석하고 검토하
|
|
 |
교육과정을 개방해 평생 교육 진흥에 기여해 왔으나 학점은행제에서 정규 학생 위주의 수업 및 교육과정 운영 등으로 일반 성인에게 학습 욕구를 충족시키지 못한다는 지적을 뉴스에서 많이 봐왔습니다.
학생들에게 시험안보고 출석과 리포
|
|
메뉴펼치기
