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유아들의 건강은 미래 국민의 건강이며 유아 개개인의 평생 건강을 위한 밑바탕임을 깨닫고 유아 건강관리 및 건강교육은 매우 중요하는 인식을 가져야 할 것이며 교사 스스로 유아 건강관리를 위한 지식 습득과 이를 실천하기 위한 노력이
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적 지도성을 갖추어야 한다. 원장의 변혁적 지도자의 역할은 미래사회의 인재양성에 중요한 유아기의 교육을 담당하는 유아교육기관을 변화시키기 위해 더욱 요구되어진다.
시대적 요구에 따라 유아교육기관의 유아교사는 유아의 성장·발
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아 낸다.
③ 식사나 간식을 먹는 장소를 기저귀 교체대나 화장실로부터 먼 곳에 배치
④ 질병에 걸린 교사에게 회복하기에 충분한 병가를 주어 교사의 질병이 유아에게 옮겨지지 않게 함.
Ⅲ. 건강생활습관 지도
1. 손 씻기
유아들이 손을 씻
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유아 기초체력증진프로그램의 경우 연간계획 수립 시 유아들의 발달 단계에 적합한 활동을 계획하고 체계적이고 지속해서 꾸준히 진행할 때 신체발달과 성장이 이루어질 것이다. 따라서 유아기에 적합한 체조를 매일 반복하여 실시하고 기
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아이의 사회성을 결정짓는 것은 부모의 말과 행동이다. 부모들은 아이가 교육기관에 입학하고 나서야 사회성이 생기기 시작한다고 생각한다. 하지만 실제로 아이는 교육기관에 입학하기 전에 부모에게서 대부분의 사회성을 습득한다.
유아
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아이의 사회성을 결정짓는 것은 부모의 말과 행동이다. 부모들은 아이가 교육기관에 입학하고 나서야 사회성이 생기기 시작한다고 생각한다. 하지만 실제로 아이는 교육기관에 입학하기 전에 부모에게서 대부분의 사회성을 습득한다.
유아
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아를 관찰하여 위험한 행동을 미연에 방지하고, 물품의 위험요인을 점검하나다. 만 2세 영아를 위해서는 정기적으로 교통안전교육, 약물오남용 안전교육, 화재대피훈련 등을 실시한다.
Ⅲ. 결론
유아에게 일어나는 우발사고를 예방하기 위한
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유아교육관련 교육과정에 유아 질병에 대한 내용을 체계적으로 가르치는 학과목이 포함되어야 하고 시대가 다르게 급변하는 건강에 대한 지식을 습득하기 위한 보수교육이 요구된다.
③ 전문기관의 교육 필요
유아 질병을 관리하고 건강교
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유아기 행동 특성
(1) 교통안전에 관련된 유아기 행동 특성
(2) 교통안전에 대한 유아기 3대 특성
3. 교통사고와 안전교육
1) 교통안전 교육의 방향 및 목표
(1) 효율적인 교통안전 지도 방향
(2) 교통안전 교육 목표
2)
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건강관리는 호흡, 관찰, 실내온도, 목욕, 의복과 기저귀, 운동과 수면, 안아 주기, 놀이와 장난감 등이 있다.
(1) 호흡
정상 신생아의 경우, 대개는 출생 후 수초 내에 호흡을 시작한다. 질식을 막기 위하여 첫 호흡을 하기 전에 부드러운 기관
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