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교육121, 학술지논문 [놀이가 유아의 발달에 미치는 영향]
1. 서론
2. 본론
(1) 유아기 놀이의 개념
(2) 놀이가 유아의 발달에 미치는 영향
1)감각-운동기능의 발달
2)인지발달
3)정서발달
4)사회성의 발달
5)창의성의 발달
3. 결론
4. 참
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교육의 목표, 내용, 방법
1) 다문화 교육의 목표
2) 다문화 교육의 내용
3) 다문화 교육의 방법
2. 유아교사양성 교육기관 다문화 교육의 실태
3. 국가 수준 유치원 교육과정에 반영된 다문화
4. 다문화 교육에서 교사의 역할
๏ 참
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유아 미술교육의 이해」, 양서원, 2021
정미라, 「미술활동을 통한 유아의 정서표현 연구」, 한국아동교육학회, 2020
김은희, 「유아의 사회성 발달과 또래 상호작용에 관한 연구」, 서울교육대학교 석사학위논문, 2019
박지연, 「유아의 창의성
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교육의 목표는 남성과 여성간의 바람직한 인간관계 능력을 형성하는데 목표를 두어야 하며, 그러기 위해서는 남성과 여성이 지니고 있는 각각의 특성과 역할을 이해하고 평등, 존중, 협력 및 신뢰할 수 있는 심성을 갖추어 나갈 수 있도록 도
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정서. 심리적 문제를 가지게 된다. Ⅰ. 영아기 발달의 특성
1. 신체적 성장
2. 운동기능의 발달
3. 인지발달
4. 언어발달
5. 사회, 정서적 발달
Ⅱ. 발달장애
1. 감각장애
2. 언어장애
3. 자폐증
4. 애착장애
5. 정서장애
6. 정신지체
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교육대학원
3. 곽은희 (2011) 아버지의 자녀양육 참여, 성역할 고정관념, 유아 사회성과의 관계 카톨릭대학교 교육대학원
4. 보건복지부 중앙육아종합지원센터 부모교육 존중받는 아이 함께 크는 부모 1.
서론
2.
본론
(1) 부모의 특성
(
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서비스
제 3강
1. 생애주기에 따른 부모 및 가족의 역할
1) 영유아기 장애아동을 위한 부모의 역할
2) 학령기 장애아동 및 청소년을 위한 부모의 역할
3) 성인기 장애인을 위한 부모의 역할
2. 생애주기별 서비스 모델의 적용과 전망
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발달 및 영양상태 개선을 위한 연구, 보건복지부, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 환경적 요인에 의해 발생할 수 있는 발달장애
1) 지적장애
2) 자폐성장애
3) 반응성 애착장애
4) 의사소통장애
5) 아스퍼거 장애의 특성
6) A
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발달과 함께 놀이를 통해 또래와의 상호작용 능력을 기르는 중요한 시기임을 고려할 때, 부모와 교사는 유아의 발달 단계와 특성을 이해하고 지원하는 것이 매우 중요하다. 결국 유아기 또래관계의 형성과 발전을 위해 가정과 교육현장은 유
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교육과학사.
강정원 외(1999). 부적응 행동 유아에 대한 교사들의 인식. 영유아교육연구.
고미경(2001). 유아행동 통제에 대한 유치원 교사의 실천적 지식의 의미. 영유아교육학논집.
박옥희(2000). 유아의 발달 수준과 기본생활습관과의 관계. 원
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