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유아의 연령과 발달 수준, 동화를 들은 경험, 생활 주제와 연관되어야 하며 좋은 그림책의 선정 기준에 맞아야 한다.
5) 특징
통합교육과정은 유아발달의 통합적 의미를 고려하는 교육과정형태이다. 즉 유아의 한 측면에서 일어나는 발달은 다
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유치원 교육이론과 적용, 아동교육연구, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 슈타이너의 인지학적 인간 이해
2) 인간 발단 단계론
3) 인간 기질론
2. 교육목적
3. 유아교육의 원리
1) 발달특성을 고려하는 교육
2) 모방에
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유아교육기관 운영관리, 창지사
강문희 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 박지사
원중연(2009) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
박병량, 주철안(2006) 유아교육기관·학급경영, 학지사
김경철, 김안나 공저(2011) 유치원 기관평가의 이해와 실무,
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유아들이 많은 시간을 보육 시설에서 보내는 경우에 교사의 역할은 영유아의 신체, 정신적 발달과 더불어 언어발달에 매우 결정적인 요소임을 알 수 있다.
또한 교사와의 만남이 이루어지는 유아교육기관의 물리적 환경도 유아의 언어발달에
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유아의 성장과 발달에 밀접한 관계가 있다고 볼 수 있는 교사-유아 상호작용에 관심을 높이고 있다.
참고문헌
김금주(1995). 유아교사의 효능감에 관한 연구. 학술논총.
김복희(2004). 유치원 교육환경의 질적 수준에 따른 교사-유아 상호작용에
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유아체육은 특수아동의 교육과 치료에서 상당한 관련을 맺고 있기 때문에 그 교육적 효과는 말할 필요가 없을 것이다. 지금까지 강조했지만 유아기는 운동기능 발달을 위한 이상적인 시기이며 습관, 태도 형성의 중요한 시기이다. 그리고 두
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Education
18) Stephenson, P., & Smith, D. (1989), Bullying in the junior school. In D. Tattum & D. Lane (Eds.), Bullying in Schools, Stoke on Trent: Trentham Books 1. 서론
2. 본론
(1) 학교폭력의 위험요인과 보호요인
(2) 학교폭력 예방 및 대처방안
(3) 유아기에 나타날 수
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유아를 인계하는 것 등
에 이르기까지 장애 영유아 안전보호에 만전을 기해야 합니다.
평가의 초점 및 방법
보육시설 실내외 시설물의 안전관리, 장애 영유아 보호수칙과 안전사고 발생 시 대책
여부, 안전교육에 대하여 관찰하고, 안전점검
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유아기 발달
1) 신체 및 운동 발달
2) 사회성 발달
3) 정서 발달
4) 인지 및 언어 발달
3. 유아기 사회인지발달 특징과 영향을 미치는 요인
1) 사회인지발달의 특징
(1) 유아기 사고의 특성
(2) 유아기의 기억발달
2) 영향을 미
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유아들의 장애를 지니지 않은 또래들과 함께 유치원이나 보육시설 등의 기관에서 교육 받는 것을 의미 한다.
우리나라에서는 특수교육 진흥법(62조 6항)에 의하여 통합교육을 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반학
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