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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 또래관계와 아동발달
I. 또래관계의 발달
1. 영아기 또래관계
2. 유아기 또래관계
3. 학령기 또래관계
II. 또래의 기능
III. 또래 수용 유형과 특성
IV. 또래 괴롭힘의 원인과 문
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교육대학원, 2011. 청소년 태권도 활성화 방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념과 청소년기의 특성
1) 청소년의 개념
2) 청소년기의 특성
2. 청소년기의 신체적 성장과 발달
1) 청소년기 몸의 발달
2) 청소년기 뇌의 발달
3. 청
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교육적 지원이 필요함을 시사하며, 유아 특성에 맞춘 개별화 지도 방안 마련에 중요한 시사점을 제공한다. 본 평정척도는 앞으로 유아기 사회성 발달 단계별 특성을 반영하여 점진적으로 보완·개선할 예정이며, 다양한 지역과 사회경제적 배
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유아기의 바람직한 영양 섭취는 유아의 총체적 발달과 건강한 삶을 위해 필수적인 요소임을 알 수 있다.
참고문헌
문수재 외(1994). 어린이 영양과 건강. 수학사.
모수미(1996). 유아의 영양관리. 월간 국민영양.
김은경 외(2007). 생애주기 영양학.
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유아기에는 언어 발달이 활발히 이루어지는 시기이다. 특히 유아기는 언어 발달의 결정적 시기이므로 유아기 때의 언어 교육은 아무리 강조해도 지나침이 없을 것이다. 유아기 언어 기능을 갖추고 있을 때 사회성 발달과 정서 발달이 촉진되
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발달에 관한 이론에 대해 잘 인지하고 각각의 시기에 나타나는 발달의 특성들을 고려해서 양육 및 보육하는 태도를 가져야 한다. 영·유아의 발달은 태내기, 영아기, 유아기의 신체적 발달뿐만 아니라 정서 및 자아 발달과 사회성 발달, 인지
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 영아기와 유아기의 사회정서 발달에 대하여 비교하여 설명하시오.
I. 영아기 사회정서발달
1. 정서발달
2. 사회성 발달
II.
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유아기의 신체활동
2. 유아의 신체성장과 운동발달 특성
3. 유아교육과정과 체육교육
Ⅲ. 조사방법 및 절차
1. 조사대상
2. 조사내용
3. 조사방법
Ⅳ. 조사결과 및 문제점
1. 조사결과
2. 유아체육의 문제점
Ⅴ. 결론
1. 참고문헌
2. 부
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교육 위주이든 간에 영유아를 대상으로 하는 서비스의 주요 목적은 영유아의 건강, 안전, 정사 그리고 발달을 도모하는 데 있다.
특히 영유아기는 성장과 발달의 변화가 가장 왕성하게 일어나는 시기이므로 어떠한 보호적 노력이나 교육적 시
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유아에게 친숙한 디자인으로, 영상 촬영 기능 등 다양한 콘텐츠 제작을 지원한다. 저작권 이슈가 적고, 사용자 직접 제작 콘텐츠 중심으로 운영되어 윤리적 문제에 대한 우려가 낮다. 또한 교육 현장에서 활용 시 전문가들의 지침과 교육적 윤
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