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로 발달 할 수 없는 것일까? 모든 사람들이 우월 유전자를 가지고 있지 않다고 하면 어떨까? 그렇다면 모든 사람들이 다 동일한 특성을 가지고 자라야할까? 하지만 현실은 그렇지 않다. 왜일까? 영유아기의 성장기는 가장 변화가 큰 시기인 만
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아기에는 그 시기에 맞는 적절한 놀이를 해야 하는데 미디어 사용으로 영유아의 언어발달이 늦거나 문제가 되고 있다.
우리는 미디어를 접하지 않고는 살 수 없지만 아주 어린아이의 경우는 시각적 자극이 많이 오는 미디어를 너무 노출하지
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발달뿐만 아니라 정서 및 자아 발달과 사회성 발달, 인지 발달, 지능과 창의성, 언어 발달에 대해서도 각 특징을 이해하여 영·유아의 발달에 힘써야 할 것이다.
나는 보육교사의 꿈을 실현하기 위해‘영유아발달’과목을 수강하면서 영ㆍ유
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영유아들의 전인발달을 위한 질 높은 보육을 위해 끊임없이 연구하고 노력하는 전문성을 갖춘 보육교사가 되어야겠다는 다짐을 하며 과제를 마무리 해 본다.
참고문헌
조윤정(2022), 보육학개론, 이젠에듀원격평생교육원.
나종혜, 김송이 외(20
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발달이론
-Kholberg의 도덕성발달이론
Ⅴ. 각 발달단계에 따른 사회복지실천
1. 태내기의 사회복지실천
2. 신생아기의 사회복지실천
3. 영 · 유아기의 사회복지실천
4. 아동학대와 사회복지실천
5. 보육환경과 사회복지실천
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