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교육개발원. (2018). 영유아 놀이를 통한 환경 교육의 중요성. 서울: 한국교육개발원.
베이비뉴스, 영유아기 ‘놀이’가 발달에 미치는 영향 "
?목차
1. 서론
2. 영유아 놀이의 중요성
3. 최근 경향
3.1 디지털 놀이의 확산
3.2 환경 교육 놀
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교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
오연주 외(2002) 유아를 위한 미술교육의 통합적 접근, 창지사
명화와 음악 감상을 통한 감성 및 창의성 계발, 고성대진초등학교 병설유치원, 2003
미술 작품 감상을 통한
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유아의 흥미와 능력에 맞는 놀이와 교육, 또래와의 상호작용을 통한 사회성 발달을 지원하는 것이 효과적이다. 결론적으로 신생아기와 영유아기는 각각의 특성을 고려한 맞춤형 돌봄과 교육이 필수적이며, 이러한 시기의 발달은 이후의 성장
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교육, 보육서비스를 제공하기 위해서는 국가수준의 공통과정이 필요하다. 이에 따라 만3~5세 유아의 발달수준 및 학습 특성에 적합한 교육, 보육의 내용으로 구성된 공통과정이 마련되었다. 표준보육과정의 6개영역, 유치원 교육과정의 5개영
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발달 특성
2) 영아기의 문제들과 발달과업
(1) 애착
(2) 보육경험
(3) 영양
3. 유아기의 발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들
1) 유아기의 발달적 특성
(1) 신체발달 특성
(2) 인지발달 특성
(3) 사회성발달 특성
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/ 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기, 아동기, 청소년기의 사회성 발달
I. 유아기
II. 취학 전 아동기
III. 학령기
IV. 청소년기
* 참고문헌
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교육 목표
2. 프뢰벨의 교육 방법
2.1 놀이 중심의 학습
2.2 교구의 역할
2.3 교사와 아동의 관계
3. 프뢰벨의 교육 프로그램의 장점과 한계
3.1 아동 발달에 미치는 영향
3.2 사회성 및 창의성 함양
3.3 비판 및 개선점
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사회성이 충만한 아이로 키운다는 것은 '자아'와 '타아'의 균형이 제대로 잡힌 아이로 키운다는 것을 의미한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신
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발달과 확립이라는 측면에서 이 시기는 중요한 시기인 것이다. 이러한 면에서 보더라도, 유아기 예절교육은 그 어느 때보다 필요한 시점이라 하겠다.
결론적으로, 기본생활습관의 형성, 기초적 사회성 수반을 위한 유아기 예절교육은 현대사
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발달
나. 어휘의 발달
3. 학령기(學齡期) 이후의 주요 언어 발달
4. 아동 언어의 기능적 발달
가. 언어와 인지
나. 인지 발달과 언어 발달
5. 유아기 언어의 일반적 성격
6. 아동의 언어 장애
7. 유치원기 언어 교육 개관
가. 유치원
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