|
또래와의 관계를 원만히 형성하는 등 전반적으로 안정적인 발달을 이루고 있습니다. 개성과 창의성이 자연스럽게 드러날 수 있도록 지속적인 관심과 격려를 통해 건강한 성장을 돕겠습니다. 만 3세 1학기 2학기 발달평가 15명+종합의견
|
|
|
생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4주차)
6, 일일교육계획안
7, 단위 교육 계획안
참고자료
|
|
|
자연스럽게 조화를 이루는 뛰어난 감성적 사고와 사회성을 가진 유아이다. 앞으로도 그 특유의 기발함과 따뜻한 협력성이 다양한 경험을 통해 더욱 풍성하게 확장될 수 있도록 지속적이고 개별화된 교육적 지원이 중요하다. (1) 신체운동,
|
|
|
유아 1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 발달평가
2. 유아 2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 발달평가
3. 유아 3
(1) 기본생
|
|
|
속에 비친 내 얼굴’ 그리기 활동을 한다. 옆 친구와 서로 얼굴을 보며 수다 떨며 웃느라 정작 그리지 못하고 있더니, 친구들이 그림을 거의 완성해가자 “이건 눈이구요, 이건 귀예요＂라며 그림을 완성해 소개를 한다.
자연탐구
동물 모형
|
|
|
속에 비친 내 얼굴’ 그리기 활동을 한다. 옆 친구와 서로 얼굴을 보며 수다 떨며 웃느라 정작 그리지 못하고 있더니, 친구들이 그림을 거의 완성해가자 “이건 눈이구요, 이건 귀예요＂라며 그림을 완성해 소개를 한다.
자연탐구
동물 모형
|
|
|
자연탐구
얼음이 담겨있는 아무것도 넣지 않은 물, 설탕이 담겨있는 물, 주스를 넣은 물을 관찰한다. 한참 동안 바라보더니 손가락을 넣어본다. 교사가 “OO야 손가락으로 넣으면 안 돼고 눈으로만 보는거야” 라고 하니 “네 그런데 얼음이
|
|
|
자연탐구
얼음이 담겨있는 아무것도 넣지 않은 물, 설탕이 담겨있는 물, 주스를 넣은 물을 관찰한다. 한참 동안 바라보더니 손가락을 넣어본다. 교사가 “OO야 손가락으로 넣으면 안 돼고 눈으로만 보는거야” 라고 하니 “네 그런데 얼음이
|
|
|
자연탐구
얼음이 담겨있는 아무것도 넣지 않은 물, 설탕이 담겨있는 물, 주스를 넣은 물을 관찰한다. 한참 동안 바라보더니 손가락을 넣어본다. 교사가 “OO야 손가락으로 넣으면 안 돼고 눈으로만 보는거야” 라고 하니 “네 그런데 얼음이
|
|
|
자연탐구
얼음이 담겨있는 아무것도 넣지 않은 물, 설탕이 담겨있는 물, 주스를 넣은 물을 관찰한다. 한참 동안 바라보더니 손가락을 넣어본다. 교사가 “OO야 손가락으로 넣으면 안 돼고 눈으로만 보는거야” 라고 하니 “네 그런데 얼음이
|
|
메뉴펼치기
