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스마트폰 중독 이기는 아날로그 교육 (아이의 뇌 발달과 재능 계발을 위한 현명한 부모의 선택) 이정주 저 | 중앙위즈 | 2014.08.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 인터넷과 스마트폰의 확산과 함께 이를 다루는 연령이 하향화됨에 따라 발생하
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이 스마트폰으로 동요를 듣고, 동영상을 볼 뿐 아니라 유아에게 적합하지 않은 콘텐츠를 경험할 수 있음을 의미하기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 인터넷과 스마트폰의 확산과 함께 이를 다루는 연령이 하향화됨에 따라 발생
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인터넷이나 게임을 할 수 있는 휴대성을 가지기 때문이다. 스마트폰의 사용에서 말했듯이 스마트폰은 노트북의 사용 패턴과는 다르게 하루 동안 자주, 짧게 이용하는 사용패턴을 가진다. 또한 스마트폰이 많이 유통되면서 유아들한테도 스마
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스마트기기는 유용한 것임에는 틀림이 없다.
참고문헌
방송통신위원회, 방송매체 이용행태 조사, 2013.
김대근 외, 스마트폰 이용자의 매개 경험에 관한 연구, 인문콘텐츠, 2010.
유영만, e-Learning:디지털 시대의 지식확산 전략, 도서출판 물푸레,
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적대, 통제, 비성취, 비합리적, 거부와 같이 부정적일 때 중독경향성이 높은 것을 알 수 있다.15 이와 같이 부모의 양육하는 방법이나 태도에 따라 자녀가 많은 영향을 받기 때문에 부모의 역할은 굉장히 중요하다. 유아 스마트폰중독의 경우에
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