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유아교육 교수-학습 방법
제 5 장 교수-학습 방법 및 모형
제 6 장 유아교육 환경구성
제 II 부 유아교과교육의 실제
제 7 장 교수-학습 계획과 운영
제 8 장 유아동작교육
제 9 장 유아사회교육
제10장 유아음악교육
제11장 유아미술교육
제
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성으로 만들어낸
미술작품들을 볼 수 있었다.
<외부 자료>
* http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=10000481334
* http://blog.naver.com/kgy9380/120101562664 1. 발도르프 교육과정
2. 감각능력과 인지능력
3. 언어능력
4. 환타지아 능력과 창조성 능력
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성
4. 태교 프로그램의 종류
2. 태아발달과 태내환경
1) 태담태교
1) 태아발달
2) 운동태교
(1) 태아의 성장과정
3) 학습태교
(2) 태아의 오감
4) 품성태교
(3) 태아의 두뇌발달
5) 음악태교
2) 태내환경
6) 미술태교
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유아의 발달을 보는 유전과 환경 관점의 입장과 그 예를 설명
1) 유전적인 요인
(1) 신체특성
(2) 신체기능
2) 환경적 요인
(1) 가정적 요인
(2) 사회 문화적 요인
2. 자신의 발달을 보는 관점 - 환경적 요인
3. 유전과
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교육법
1) 코다이의 음악 교육법
(1) 코다이의 음악교육론
(2) 코다이의 음악교수법
2) 오르프의 음악 교육법
(1) 오르프의 음악교육론
(2) 오르프의 음악교수법
2. 코다이와 오르프의 음악 교육법을 우리나라 전통음악의 적용 방안
1) 코다
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성 도모
나. 교육 시간 운영의 다양화 추구
다. 생활 주제 중심의 통합적 운영 강조
라. 기본 생활 습관 형성 및 협동적인 생활 태도 강조
마. 감성 계발 교육의 강조
바. 창의성, 정보 능력 함양 교육의 강화
사. 세계화에 대비한 전통 문화
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성과 인격파괴를 초래하는 결과를 가져온다. 이러한 이유로 유아 성폭력 예방교육이 필요하다는 주장들이 제기되고 있고, 국가 차원에서도 많은 관심을 갖게 되었다. 외국에서는 성폭력 예방교육은 생활교육, 인성교육으로 상대방이 동의하
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유아들의 학교일상 가운데 지속적으로 발생하는 폭력적인 문화라는 관점에서 보면, 유치원 일상의 차원에서 재발방지에 대응해야 한다.
이 레포트는 유아기 발달적 특성을 설명하고, 학교폭력예방을 위한 지도방안 중 유아기 인성교육에 대
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교육활동. 양서원
이대균(1998). 3,4,5세 유아를 위한 전통놀이 교육프로그램. 양서원.
이상금(1987). 한국 유아교육의 현황과 개선방향(유아교육세미나). 한국어린이육영회.
이원형(1989). 부모교육론. 교문사.
이윤옥(1998). 유아를 위한 인성교육프
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교육정보 및 교육활동에 학부모의 참여 및 지원을 유도하는 공동체적 문화를 기반으로 유아교육을 진행하려고 한다.
(3) 원훈 : 건강, 즐거움, 지혜를 갖추자.
(4) 교육목표
미래사회에서 요구하는 창의성 및 인성을 갖춘 미래지향적 인재를
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