영유아교사론 - 효율적인 교사의 개인적 자질에 대해

소개글

영유아교사론 - 효율적인 교사의 개인적 자질에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관의 교사란?
2. 효율적인 교사의 자질
3. 효율적인 교사가 되기 위한 노력

Ⅲ. 결 론
참고문헌

본문내용

아니라 교직 수행에 대한 스스로의 만족감으로 이어진다. 반복되는 일상 속에서 자신의 일에 대한 열정이 없으면 지속적으로 교사의 일을 수행하는 것이 어렵게 될 수도 있다.
(6) 신체적 건강
유아들과 하루 종일 함께 시간을 보내야 하는 유아교사는 육체적으로 많은 에너지를 필요로 하기 때문에 본인의 건강이 중요한 요인으로 작용할 수 있다. 교사의 체력이 뒷받침되지 못한다면 충실한 교육이 이루어지기 힘들다.
3. 효율적인 교사가 되기 위한 노력
유아들에게 모범이 되고 새로운 모습을 보여주기 위해 자기를 계발하고자 노력하는 자세가 필요하다. 유아들의 호기심은 다양하고 수많은 질문들을 쏟아낸다. 유아들과 효율적인 상호작용을 하고 흥미에 부합하는 활동을 준비하기 위해서는 교사 스스로 자기 발전을 위해 끊임없이 노력해야 한다. 자기계발을 위한 노력은 유아교육에 관한 전문적인 지식을 쌓는 것뿐만 아니라 풍부한 상식을 기르는 것을 포함한다.
Ⅲ. 결 론
교사의 자질에 있어 인성적인 부분은 전통적으로 강조되어오던 부분으로 시대와 사회적 요구의 변화에도 불구하고 교사에게 요구되는 가장 기본적인 자질이다. 교육이 유아의 인격발달을 목적으로 한다면 교사 자신의 인격발달은 교사가 지녀야 할 교육의 전제조건이다. 유아와 함께 하는 것을 좋아하고 양육할 수 있고 융통성 있고 유아가 과업을 스스로 완성할 때까지 기다릴 수 있고, 유아가 따르는 훌륭한 모델이 될 수 있어야 한다. 또한, 유능한 교사들은 모든 유아가 단시간에 쉽게 변화한다고 생각하지 않으며 이들을 위해 기다릴 줄 아는 인내심이 필요하며, 분노, 좌절, 억울함 등의 부정적인 감정이 생기는 상황에서도 이를 인내하며 조절하는 능력이 필요하다.
유아교사 양성체제와 유아교사직에 대한 사회적 인식, 유아교사의 자질에 대한 논란이 계속되고 있는 상황에서 가장 중요한 점은 유아교사 스스로의 발전적 변화이다. 자신을 학습자로 보고, 스스로 성장하려고 노력하며 실제로 성장하는 교사가 유아들에게도 모범이 될 수 있다. 교육의 수준은 교사의 수준을 뛰어넘을 수 없다는 말이 있듯이 유아교육의 질적 수준의 향상을 위해서 교사 자신의 자질을 높이는 것이 가장 중요하다.
참고문헌
· 김병찬(2005).현대 교사상 탐색을 위한 질적 분석 연구. 한국교육,32(4).57-90
· 김희용(2007). 좋은 교사의 자질. 교육철학, 제 38집. 27-46
· 박은혜(2009).유아교사론. 서울:창지사

키워드

영유아교사론,   효율적인 교사,   개인적 자질