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유아수학교육의 내용
1. 문화적으로 정의된 수학교육 내용
2. 교육목표와 수학 교육 내용
3. 규준에 의한 수학교육 내용
4. 주요경험과 수학교육내용유아수학교육의 내용
제2절 유아수학교육을 위한 환경구성과 자료
1. 환경구성
2. 자료
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유아에게 의미가 있어야 하기 때문에 유아 개개인이 자신의 교육 과정을 의미있게 조절해야 하며, 교실에서 제공되는 활동으로부터 유아가 무엇인가를 얻으려면 무엇이 일어나고 있는지를 유아가 이해해야 한다.
낭만주의 교육 과정이 전통
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유아의 놀이와 흥미에 따라 교과가 결정되지만, 초등교육은 미리
준비되어 있는 지식의 체계에 맞추어 구분된 교과에 따라 교수를 하게 된다.
*, 유아교육은 놀이영역, 정해지지 않는 자유로운 자리, 실물과 직접체험 등 놀
이중심의 교수환경
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유아교육 프로그램들로는 영국과 미국에서 개발되어 오늘날 우리 나라에 소개되어 있는 개방교육 프로그램, 서머힐학교 프로그램, 교육개발센터 프로그램 등이 있다.
2. 환경론적 유아교육과정
환경론적 유아교육과정은 인간의 성장발달에
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육시설의 사회적 책임성을 높여야 한다.
Ⅵ. 보육공공성의 강화 방안
우리나라의 영유아 교육 보육은 시장체제의 원리를 적용하고 있다. 그러나 온전한 시장체제의 원리를 적용하고 있는 것도 아니다. 운영에 필요한 모든 것을 공적 재정으
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교육의 목적은 전인 교육을 지향하고 있지만 학부모들의 요구는 문자 교육에 큰 관심을 가지며 역할놀이를 통한 기본 생활 습관 지도에는 큰 관심을 보이지 않는 것이 오늘날 유치원 교육이 안고 있는 문제이다.
특히 유아의 기본 생활 습관
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교육사상
(7) 듀이의 사상
(8) 몬테소리의 사상
2. 심리학적 기초
(1) 성숙주의 이론
(2) 정신분석 이론
(3) 행동주의 이론
(4) 구성주의 이론
3. 사회․문화적 기초
(1) 글로벌시대의 도래
(2) 여성의 사회․경제 참여와 지위 향
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교육사상
7.듀이의 사상
8.몬테소리의 사상
2.2심리학적 기초
1.성숙주의 이론
2.정신분석 이론
3.행동주의 이론
4.구성주의 이론
2.3사회․문화적 기초
1. 글로벌시대의 도래
2.여성의 사회․경제 참여와 지위 향상
3.남북간의 갈
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컴퓨터와 다양한 미디어의 영향을 들 수 있다. 그러나 이것은 정보처리이론으로 발전하여 교육 과정의 또 다른 관점으로 작용한다.
(3) 통합 교육 과정
통합교육은 유아교육에서 일찍부터 관심을 갖고 다루어졌다. 유아의 신체적, 인지적, 정
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각하여 어린이의 컴퓨터 프로그램인 Microworld를 고안하였으며, 이 프로그램의 영향이 유아교육 현장에 급속도로 확산되고 있다(이영석, 1997, p. 128). Brady와 Hill (1984, p. 49)은 다음 처럼 지적한 바 있다.
“유아기에 있는 어린이도 늘 컴퓨터를 임
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