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유아교육현장에서 진행되고 있는 조기교육은 높은 교육열과 학벌지상주의라는 문화에서 비롯되었다고 볼 수 있다. 우리나라의 뜨거운 교육열은 유교문화에 근간을 둔 것으로, 일제 식민시대를 거치면서 발현되기 시작해서 근대화와 경제발
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교육과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규제를 받지 않고 오직 자라나고 있는 인간 본질에 대한 통찰력에 근거해서 교사의 완전한 자유와 책임하게 행해질 수 있어야 한다.
일곱째, 종일반 형태의 유아교육기관은 유아가 너무
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유아들이 어떤 형태로든 형식적인 교육을 받게 하는 계기가 되었다. 현대사회로 접어들면서 유아들의 발달과 성장이 가장 빠른 시기가 8세 이전으로 유아들은 이 시기에 환경의 영향을 가장 크게 받는다는 연구 결과들로 조기 환경의 중요성
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는 실외 환경의 조성에 보다 관심을 기울여 유아들에게 적절한 프로그램과 환경이 주어지도록 해야 한다.
1. 유아교육기관의 유아체육 프로그램 방향
최근에 실시된 연구에 따르면, 우리나라 유치원의 교육 활동은 동적인 활동이 정적인 활
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아교육 현실은 학원, 선교원, 놀이방, 어린이집, 유치원 등 시설의 난립과 3~5세 유아의 2개 부처 중복 관리(교육부와 보건복지부), 0~2세 영유아보육의 저조로 인한 기혼여성들의 사회 경제적 활동 위축, 학부모의 과중한 사교육비 부담 등 구
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교육의 새로운 목표와 방법에 대한 구체적 방안을 요구하고 있다. 이러한 수학교육에 대한 높은 관심은 형식적 수학교육이 제공되기 이전에 획득되는 유아들의 수학적 경험과 능력에 초점을 모으게 되었고, 유아교육을 통하여 발달에 적합한
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유아교사들은 비형식적 수학개념들을 일과 중의 활동들에 연결시키는 효과적인 교수전략을 잘 알고 있지 못하며, 일반적으로 수학교수에 자신감을 가지지 못하고 있는 것으로 알려지고 있다. 또한 많은 유아교육 프로그램이 언어와 미술활
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유아교육프로그램
* 김현정 / 원광대 석사 논문 (지역사회와 연계한 생태 예술 교육 프로그램이 유아의 정서 지능에 미치는 영향) 1. 생태유아교육이란?
2. 생태유아교육의 교육방법
3. 생태유아교육의 내용
(1) 환경구성
(2) 교사의
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교육과정은 유아교육뿐 아니라 모든 학습 단계에서 창의적이고 경험 중심의 학습 환경을 조성하는 데 유익한 접근법이다. 이를 통해 학습자는 흥미를 바탕으로 자신만의 학습 경험을 만들어갈 수 있다. 주제에 적합한 실천 사례를 통해 더 깊
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유아교육의 목표
2. 유아교육의 중요성
2.1. 인지 발달과 학습 능력
2.2. 사회성 및 정서 발달
2.3. 평생 학습의 기초
3. 유아교육의 사회적 역할
3.1. 가족 지원 및 사회적 연대
3.2. 경제적 가치와 생산성
3.3. 문화적 전통의 계
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