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교육의 중요성이 어느 시대보다 강조되고 있다. 이 같은 국제적 흐름은 우리나라의 국가정책이나 사회 및 교육에 영향을 미쳐 초등학교는 물론 유아교육에까지 과학교육이 확대되고 있다. 그 한 예로 정부는 유치원 교육의 내실을 기하기 위
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교육실습과 교육활동, 류진희, 양서원, 2000 Ⅰ. 다문화교육의 배경
1. 오늘날의 다양한 학급들
1) 개인, 집단, 그리고 사회
2) 다문화 교육
3) 유아교육기관에서의 다문화 교육
Ⅱ. 다문화 교육의 발생원인
1. 경제적, 사회적 계층
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사고력, 정보의 처리능력 등을 키울 수 없다고 지적하면서 수학교육의 새로운 목표와 방법에 대한 구체적 방안을 요구하고 있다. 이러한 수학교육에 대한 높은 관심은 형식적 수학교육이 제공되기 이전에 획득되는 유아들의 수학적 경험과
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사고력, 정보의 처리능력 등을 키울 수 없다고 지적하면서 수학교육의 새로운 목표와 방법에 대한 구체적 방안을 요구하고 있다. 이러한 수학교육에 대한 높은 관심은 형식적 수학교육이 제공되기 이전에 획득되는 유아들의 수학적 경험과
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사고력, 정보의 처리능력 등을 키울 수 없다고 지적하면서 수학교육의 새로운 목표와 방법에 대한 구체적 방안을 요구하고 있다. 이러한 수학교육에 대한 높은 관심은 형식적 수학교육이 제공되기 이전에 획득되는 유아들의 수학적 경험과
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안전 규칙에 대해 이야기 나눈다.
·인사 후 귀가한다.
# 방과후과정반 유아들은 대집단 자리로 모이도록 안내한다.
총평
6. 시사점
교육 계획은 수업의 자율적이고 융통적인 운영을 가능하게 한다. 누리과정이 국가수준교육과정으로 개발되어
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유아의 동기를 유발하는데 아주 효과적이라고 할 수가 있다. 그리고 비용의 절감이라던 지 유아교육의 시간을 단축시킬 수가 있으며 안전하며 여러 번 반복 학습을 할 수가 있어 비용이 절감되고 구조화된 학습 환경을 제공함으로써 교육내
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경제적인 면만이 아닌 실질적으로 영유아를 위하는 마음으로 이 과정에 참여하는 일이 이어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
신재한(2013), 표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제, 서울: 교육과학사
유제(2013), 유치원
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유아기(3~7세)
3) 소년기(8~10세)
3. 프뢰벨의 교육관
4. 프뢰벨 교육의 원리
5. 프뢰벨의 교육 방법
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리
3) 노작의 원리
4) 놀이의 원리
5) 연속적 발달의 원리
6. 프뢰벨의 은물
1) 제 1은물
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컴퓨터와 다양한 미디어의 영향을 들 수 있다. 그러나 이것은 정보처리이론으로 발전하여 교육 과정의 또 다른 관점으로 작용한다.
(3) 통합 교육 과정
통합교육은 유아교육에서 일찍부터 관심을 갖고 다루어졌다. 유아의 신체적, 인지적, 정
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