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아 동 : 왜냐하면 사람이 걸어가니까 그래요.
피아제 : 해는 살아 있니?
아 동 : 물론이죠. 그렇지 않으면 해는 우리들을 따라올 수도 없고, 빛나지도 않아요.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정
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및 일상생활의 부정적 문제(성적하락, 또래관계의 변화, 부모와의 마찰 등)로 나타날 수 있으며 반복적 사용은 남용과 중독으로 이어질 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006
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저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 하비거스트의 발달과업
I. 유아기(0-6세)
II. 아동기(6-12세)
III. 청소년기(12-18세)
IV. 성인 초기(19-29세)
V. 중년기(30-55세)
VI. 노년기(55세 이후)
* 참고문헌
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아가 인간의 내면을 다시 한번 들여다볼 필요가 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박언하, {아동복지론}, 광문각, 2009.
윤순임, {정신분석상담이론}, 교육학대백과사전, 1998.
이근매, {미술치료이론과 실제}, 양서원, 2008.
황인술, 「독서신문I」,『정신
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하는 초등학생 대상자 선정 사례
5. 등교거부를 하는 대상자에 대한 정신분석적 이론의 적용
1) 정신분석적 이론에서 등교거부를 하게 된 이유의 분석
2) 정신분석적 이론을 통한 대상자의 치료방법 및 해결방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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아니므로 더 이상 연구진행이 없다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 /
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유아는 대상영속성의 개념을 확립하게 된다.
<표. 감각운동기 하위단계의 특징>
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지
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, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간의 발달단계와 발달과업
I. 태내기
II. 영아기
III. 유아기
IV. 아동기
V. 청소년기
VI. 성년기
VII. 중년기
VIII. 노년기
* 참고문헌
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아지는 요즘 시기에 더더욱 대인관계에 대해 다시 생각해볼 필요가 있을 것이다.
4. 참고문헌
1) 최현정. \"집단미술치료 프로그램이 초등학교 1학년의 교우관계에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 한양대학교 교육대학원, 2012. 서울
http://www.r
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3
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