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교육의 이론형성을 위한 방법
열린교육의 학습 효과
1. 열린교육이 학습효과가 있을 것인가?
열린교육에 대한 전망
1. 열린교육의 비판론자
2. 열린교육의 옹호론자
열린교육의 수업 방법
통합수업
1. 통합수업의 개념과 유형
2. 통
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교육의 이론형성을 위한 방법
열린교육의 학습 효과
1. 열린교육이 학습효과가 있을 것인가?
열린교육에 대한 전망
1. 열린교육의 비판론자
2. 열린교육의 옹호론자
열린교육의 수업 방법
통합수업
1. 통합수업의 개념과 유형
2.
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교육학, 박문각, 1998
4. 이재창, 생활지도, 문음사, 2000
5. 조화섭, 조화섭교육학, 교육마을, 2003
6. 김영광, Glory교육학 8.생활지도, 교육대학원 2004 1.생활지도의 개념과 특징
2.생활지도의 원리와 방향
3.생활지도운동의 발달
4.생활지도
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교육 과정 개정의 배경
2. 컴퓨터 과목 교육 과정의 변천
3. 컴퓨터 과목 교육 과정 개정의 중점
4. 컴퓨터 과목의 성격
5. 컴퓨터 과목의 목표
6. 컴퓨터 과목의 내용
7. 컴퓨터 과목의 교수.학습 방법
8. 컴퓨터 과목의 평가
9. 컴퓨터 과목
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교육과정을 비판하며 인간중심 교육과정을 강조한 4차 교육과정도 개인의 심신의 성장에는 도움이 되었지만 지역사회나 학교에 관한 통합적인 교육과정은 이루 어지지 못한 한계점을 가지고 있었다. 그래서 연계성을 강조하기 위한 통합 교
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교육기관
2. 일본 교육과정의 특징
1) 종합적 학습시간의 신설
2) 완전학교 주 5일제 실시
3) 중.고 일관교육
4) 단위제 고교의 신설
5) 종합학과 학교의 설치
6) 다양한 평가 방법의 도입
3. 일본 교육의 문제점
1) 학대.학교폭력
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교육서비스를 제공하고 있었다.
특히 연수구의 특색사업으로서 보건소를 방문한 예방접종 대상 영·유아에게 책꾸러미를 전달함으로써 태어나면서부터 책과 친숙해질 수 있는 ‘북스타트 운동’을 추진해 신세대 주부들로부터 많은 호응을
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교육과정기(1997-)
- 적용을 2000년 3월 초등 1,2학년을 시작으로 2004년 3월 1일에 고등학교 3학년을 끝으로 마침.
- 교육과정을 선택중심의 수요자 중심 교육을 지향함.
- K-12시스템 도입으로 학교 간 구분을 없애 유치원부터 고교 3학년까지의 연계
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교육적 학습 : 읽기, 쓰기, 셈하기, 간단한 어학 등
⑥체육, 취미, 레크리에이션 : 스포츠, 등산, 여행, 연극, 영화감상 등
다. 방법
사회교육은 피교육자가 시간과 정력의 일부만을 바치며, 자발적으로 참여하며, 주로 성인들을 대상으로 하며,
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교육과정 시스템이라 할 수 있다. 교사수준의 교육과정 개발은 대부분 수업계획과 중첩되며 교유과정 자료의 개발과 유사한 성격을 지닌다.
3.학교교육과정 개발의 실제
1)학교교육과정 개발의 개념
학교 교육과정 개발은 학교중심 교육과정
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