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위미술이 ’이벤트‘라는 명칭으로 논리를 통한 개념적 접근으로 사물과 인간 사이의 문제를 사건화하는 작업에 주력하였다면,1980년대는 ’퍼포먼스‘라는 이름 아래 무용.음악.연극.영화.마임.비디오 등 다양한 장르와 교류하고 혼성하는
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음악교수법
집단 형태
대집단활동
활동시간
25분
교육과정
관련요소
건강생활 : 나의 몸 움직이기
표현생활/탐구생활 : 예술적 표현 즐기기, 감상하기
활동목표
전래동요에 관심을 가진다.
전래동요를 듣고 느낌을 신체로 표현한다.
준비물
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위의 환경과 적극적으로 상호작용하며 스스로 발달해 나가는 적극적인 아동을 표방하고 있다. 이러한 아동중심 사상이나 상호작용을 강조하는 것은 최근의 영유아 보육ㆍ교육 프로그램에서 강조하고 있는 것으로 이런 개념이 우리나라에 적
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교육과정에 관해 논하시오.
1) 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2) 발도르프 프로그램의 교육목표
3) 발도르프 프로그램의 원리
4) 발도르프 프로그램의 교육과정의 특징
① 놀이와 놀잇감을 통한 교육과정
② 예술작업을 통한 교육과정
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음악적 속기의 형태를 채용하여 상선율과 베이스선만 악보에 TM고 연주될 종류의 롸음은 베이스 위나 아래에 숫자로 지시하였기 떼문에, 이를 숫자저음<figured bass>라고도 한다.
대비와콘체르타토양식:17세기에서 가장 중요한 요소였던, <
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음악이나 문화를 향유하지 않는다고 그들을 이상한 시각에서 보지 않았으면 한다. 왜냐하면 그들 나름대로 이유가 있기 때문이다.”
5. 마치며
음악이란 것이 단순히 즐기기 위한 것일 수도 있지만, 그 속에서 자신의 영혼을 발견하기도 하고
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교육과정
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 발도르프 프로그램의 이론적 배경
2) 발도르프 프로그램의 교육목표
3) 발도르프 프로그램의 원리
4) 발도르프 프로그램의 교육과정
① 놀이를 통한 교육과정
② 예술을
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시각이 여전히 존재하고 있으나, 역사를 통해 이어 온 토착화된 우리문화인 것이다.
- 중략 - 1) 당신이 가장 좋아하는 대중문화는 무엇이고, 그 이유는 무엇인지 서술하시오.
2) 교재 35페이지 내용에 따르면 “대중문화는 귀족예술처럼
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위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 목차
1. 유아문학교육의 방향
1) 유아문학교육에 대한 시각
2) 유아문학교육에서
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예술가로서의 최고의 영예를 누렸다 Ⅰ. 이탈리아의 지정학적 위치
Ⅱ. 이탈리아인들의 식생활
Ⅲ. 이탈리아의 기후
Ⅳ. 이탈리아의 음식문화
Ⅴ. 이탈리아의 경제
Ⅵ. 이탈리아의 음악
1. 민요(民謠)
2. 오페라
1) 개
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