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조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅲ. 미술교육의 목적
1. 인성 교육으로서의 미술 교육
2. 창조성의 육성을 위한 미술 교육
3. 예술적 표현 능력을 기른다
Ⅳ. 미술교
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역할의 발달 단계
Ⅹ. 몬테소리 교구의 특성과 원리
1). 몬테소리 교구의 특성
2). 몬테소리 교구의 원리
XI. 몬테소리 교육의 실제
1). 일상교육
2). 감각교육
3). 수학영역
4). 언어영역
5). 문화영역
6). 야외학습 및 관찰
< 참고자료 >
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예술개념을 일변시킬 수 있는 혁명적인 예술경향 또는 그 운동을 뜻하기에 이르렀다.
러시아의 화가 칸딘스키는 그의 저서 《예술에 있어서의 정신적인 것에 대하여》(1912) 속에서 '정신의 3각형'이라는 비유를 사용하고 있는데 이것은 전위
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문화를 이루어 왔다. 풍물에 관하여 자세히 알아보는 것은 뜻있는 일이며, 우리 겨레의 살아가는 모습을 엿보는 즐거움이 또한 자못 클 것이다.
참고문헌
김매자, 한국의 춤, 서울 : 대원사, 1995
강준일, 전통음악 가치체계로의 원론적 접근, 민
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3-4.제조업
[4]오스만 제국의 사회
4-1.인구
4-2.의복
4-3.군사
4-4.교육
4-5.경축일
4-6.공공장소
4-7. 사회집단 간의 협력과 갈등
[5]오스만 제국의 문화
5-1.음악
5-2.건축
5-3.언론출판
5-4.문학
5-5.시각 예술
5-6.음식
5-7.종교
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위에서 전통문화에 대한 새로운 모색이 이루어졌으면 하는 바람이며, 그것이 한편으로는 지속적이고 진정한 한류의 근원이 될 것이다.
Ⅵ. 결 론
전통문화라고 하면 흔히 이를 음악, 미술, 조각, 연극, 영화 등의 예술과 같은 좁은 의미의 문
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문화 변천에 따른 수의제작 방안연구. 석사학위논문, 원광대학교.
손무영(2011), \"재중동포의 현황과 식생활 풍습에 관한 연구\", 외국어대학원.
김해영(2014). 중국 조선족학교 민족문화 교육과정 개발의 문제점과 개선방향. 인문논총.
류예지(2
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교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 영재성의 개념
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위하여 여유를 가지고 기다려 주어야 할 것이다.
*참고 문헌
박성익 외 3인(2000). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울 : 교육과학사.
박성익 외 7인(2000) 교육공학탐구의 새 지평. 서울 : 교육과학사.
박숙희·염명숙·이경희(1999). 교육방법 및 교
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문화와 기호학 7, 문학과 지성사, 2000
◎ 한국사회언론연구회 매체비평분과 역, 대증매체비평의 기초, 서울 : 이론과 실천, 1997 Ⅰ. 영화기호학의 의의
Ⅱ. 영화기호학의 탐구 방법
Ⅲ. 영화기호학의 태동
Ⅳ. 영화기호학의 관점
1. 관
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