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접근하게 된다. 발달이론에만 기초하여 영유아의 모든 것을 제시하는 것은 적절하지 않다. 발달이론은 보육과정의 자료로 볼 수 있으나, 근원으로 보는 것은 적절치 않다고 지적한다. 예를 들어, 4세 유아가 ‘분류개념’을 배울 수 있다는 사
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수용할 수 있는 전혀 다른 사고의 틀 속으로 발전적 성숙의 길을 가게 될 것이다.
참고문헌
권대봉 외 공저(1998), 한국의 기업교육의 사례연구, 박영사
김재철(2001), 지식기반사회의 기업이 바라는 인재상, 교육마당, 교육인적자원부
유영만(1997
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현황
3. 미샤의 전략
(1) 온라인 브랜드 구축
(2) 유통구조 개혁을 통한 저가가격 정책
(3) off라인 매장 진출
4. 마케팅 전략
5. SWOT분석
6. 시장 기회분석(STP분석)
7. 문제점
(1) 낮은 브랜드 인지도
(2) 신뢰도
8. 미래
(1) 온라인 컨텐츠 명
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비판적 사고 능력을 향상시킨다. 텍스트를 분석하고 저자의 의도를 파악하려는 노력은 독자가 내용을 단순히 받아들이는 것을 넘어, 그 내용을 비판적으로 바라보게 만든다. 주어진 정보를 맹목적으로 수용하는 것이 아니라, 그것에 대해 질
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- 포스트모더니티는 모더니티에 대한 비판을 통해 소수자의 문제를 환기했고, 이미지에 압도되는 현실에 대해 비판적 시각을 제공함
- 현실 사회에서 적용 가능 여부를 차치한다면 이러한 시도는 충분히 가치있는 대안으로 볼 수 있음
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② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램
(1) 지각-운동적 접근
(2) 언어적 접근
(3) 다감각적 접근
3) 통합교육
7. 맺음말
♣참고자료 문헌 및 사이트
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해석하고 반성하는 반성적 관찰(reflective observation)단계다. 이러한 관찰을 논리적으로 통합시키기 위하여 아이디어와 개념을 창출하
는 추상적 개념화(abstract conceptualization)단계가 세 번째 단계다. 그리고 마지
막 단계는 새로운 도전을 받고,
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비판적으로 수용함으로써 학습자에게 다양한 가치에 대한 이해심, 비판적 사고 능력을 길러 주므로 문학 영역에 활용될 수 있다. 예를 들면, 문학 작품에 내재된 다양한 가치를 분석하여 자신의 기준으로 재해석할 때에 적용될 수 있다. 이 모
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해석하고 ‘잠재성’의 의미에 있어서도 그 의도성을 크게 부각시키지 않는다. 이와 같은 시각에서는 잠재적 교육과정을 사회 전체의 맥락과 관련시켜 이해하기보다 학교 내부에서 이루어지는 학교생활 자체에 초점을 맞추고, 이는 학교교
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읽기 교육
1) 교과에 대한 접근 관점, 그리고 교육 내용
2) 국어 교과와 읽기 교육
2. 읽기 교육의 내용 선정 방향
1) 읽기 교육의 내용적 특성
2) 읽기 교육의 내용 범주과 내용의 선정 방향
3. 읽기 교육 내용의 구조화 방향
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