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해석 : 노동과 상호작용 구분
3)비판적 이론의 언어적 전환 - 이상적 담화상황
2.하버마스의 후기사상
1)하버마스의 합리성 - 의사소통적 합리성
2)의사소통행위이론, 체계-생활세계
3)의사소통적 권력, 토의적 법치국가론과 절차적 민주주
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비판적인 이해와 공감을 제공하는 것이 중요하며, 앨리스의 합리정서 행동치료 이론에서는 클라이언트의 비합리적인 생각과 그로 인한 문제를 해결하기 위한 실용적인 기술을 제공한다.
Ⅳ. 참고문헌
김창대, 박성수, 이숙영 2000『상담심리
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접근 기회를 앗아간다. 그러므로 저작권은 이러한 양면성을 존중하면서 사이버 공간의 전자도서관 구축사업에 주요 과제가 되었다.
전자도서관 구축을 위하여는 자료의 디지타이징이 선행되어야하며 이러한 자료의 스캐닝 및 서버의 저장까
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수용 후 행동에 관한 실증적 연구”, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 2003 제1장 서론
제2장 모바일 인터넷의 개념 및 특징
1. 모바일 인터넷의 개념 정의
2. 모바일 인터넷의 특성
3. 모바일 인터넷의 사용 현황
4. 모바일 인
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의한 판단 (5단계)
6단계 : 보편가능하고, 가역적, 규범적인 일반 윤리적 원리의 도덕성
하인츠의 에피소드에 의한 판단 (6단계)
콜버그의 발달 단계
단계상승의 원리
정의공동체학교 접근
도덕적 판단과 도덕적 행동
콜버그의 이론 비판
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접근을 탐구하고 이해하는 것은 학습자의 성장과 발달을 지원하는 교육적 환경을 조성하는 데 필수적일 뿐 아니라 열 이론이 제시하는 학습의 다양한 원리와 기법을 적절히 통합, 적용함으로써 교육자는 학습자의 필요와 상황에 맞는 맞춤형
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현황
3. 직원파견 확대방안
Ⅸ. 지식재산권(지적재산권)에 대한 오해
1. 지적 산물을 개인이 독점할 수 있는가?
2. 지적 재산권이 창작자에 동기부여하는가?
3. 개인의 지적 노동으로 생산된 것이라면 반드시 개인 소유해야 하는가?
4. 지
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비판적으로 반성하도록 하는 작업이며, 그래서 이 작업은 오늘날 여전히 유효한 것이다.
인간은 매우 복잡한 존재이다. 그래서 현대 과학조차 인간의 모든 정신현상을 명쾌히 해명하지 못 한다. 이런 복잡한 인간을 교육하는 것은 더더욱 어
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수용
4. 수행평가 방법의 도입
Ⅲ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 주안점
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 교수학습중점
Ⅴ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 체계화
1. 사회과
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접근해야 할지를 몰라 시도하지 못하는 경우가 많다. 따라서 사회과 교사들의 재교육을 통해 현대사회의 변화와 사회과 교육의 패러다임의 전환을 연계시켜 문제의식을 갖게 하고 처한 상황과 그로인한 학생들의 갈등상황에 대한 사회적 접
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