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학습
미술과 교육과정을 보면 내용 구성의 틀을 미적 체험, 표현, 감상이라는 세 영역으로 구성해 놓고 있다. 이는 미술과가 지식이나 원리를 찾는 교과가 아니라 학생들의 창의적인 활동이 중심이 되는 교과이기 때문이다. 따라서 미술 수업
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수업의 장점들 이 충분히 활용되지 못할 때가 있다.
학습 방법의 훈련 없이는 성공 못한다.
저학년에서는 좀 어렵고, 고학년에서는 충분히 잘할 수 있다.
참고문헌
○ 김순애(2006), 소집단별 주제 중심 독서활동에 관한 연구, 미출판 석사학위
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표현해 보았습니다.
S : (다양하고 창의적으로 표
현한다.)
※ 판서계획
◎ 단 원 :
◎ 학습주제 :
◎ 학습목표 :
활동1.
활동2.
활동3.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
상
중
하
※ 학습지(평가지)가 및 학
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습니다.
교사 : 네, 여러분 수고했어요.
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 학년별 운영방법
구 분
수업 유형
수업 내용
유치원
주제중심 자유선택활동을 통한 교실수업개선
Ｏ 주제 및 영역별 자료 개발
12학년
통합교과의 활동 주제 중심 수
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학습 목표
3) 수업 분석
Ⅱ. 통일학습(교육)프로그램 사례
1. 체험학습시 활용할 수 있는 통일교육 프로그램(1시간분)
1) 의의
2) 프로그램
3) 지도상의 유의점
2. 반일제 또는 전일제 행사
1) 행사유형
2) 세부내용
3) 기타
Ⅲ. 활동중심
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2) Kamii의 접근
3) Forman의 접근
5. 구성주의 학습환경
Ⅲ. 사회적 구성주의의 유아과학교육에 대한 관점
1. 탐구중심의 과학활동
2. 과학적 태도 및 과학교수에 대한 태도
1) 과학적 태도
2) 과학교수에 대한 태도
Ⅳ. 결론
참고문헌
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음악교육학개론, 서울 : 학문사
윤성원(1986), 음악의 방법, 민음사
이홍수(1990), 교육의 현대적 접근, 세광음악출판사
황여정(2000), 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)
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중심학습(이야기중심교육)의 교육적 의의
Ⅲ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 사례
1. 아버지와 아들
2. 휴식 끝. 잠수!
Ⅳ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 이야기 만들기
1. 1단계 : 이야기만들기 준비 작업
1) 아이디어
2) 활동
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학습자들이 알기 쉽고 간단하게 제시되어야 한다. 여섯째, 단원 구성은 과제수행을 중심으로 이루어져야 한다.
Ⅵ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 수업 사례
단계
교수 학습 활동
자료 및 유의점
과제확인
*예습 과제 제시
▶다음 시간의
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중심으로 한 영어과 교육의 발전 방향, 홍익대 교육대학원 석사학위논문
▷ 배두본(2002), 영어교육학 총론, 서울 : 한국문화사
▷ 장신재, 의사소통능력 향상을 위한영어 교수법 교실수업활동을 중심으로
▷ 정승영(2006), 영어 교수 학습론, 경
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