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새로운 상황에 대해 새로운 말을 만들어 내지 못함
- 중략 - 제1장 국어와 국어학
제2장 음운론 1
제3장 음운론 2
제4장 문법론 1
제5장 문법론 2
제6장 의미론
제7장 국어사
제8장 문자론
제9장 방언론
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음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론
3. 전통언어학의 영역 - 어휘론, 문법론, 어원론, 방언학
4. 연구 차원에 따른 영역 - 역사음운론, 전산의미론, 이론통사론
5. 방법론적 접근 영역 - 비교언어학, 대조언어학, 기술언어학, 언어유형
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음운론적 발달, 형태론적 발달, 구문론적 발달, 의미론적 발달, 화용론적 발달을 가진다. 이들 발달 요소들은 언어의 소리체계, 문법, 단어 및 문장의 의미, 의사소통 규칙 등의 발달을 모두 포함한 다양한 언어발달 측면들을 다룬다.
유아의
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매우 춥군요. 지금 댁으로 가셔야만 합니까? 가까이 오지 마세요.
문을 닫자 가지말라! 경고 제1장 언어와 언어학
제2장 음성학
제3장 음운론(음소)
제4장 형태론
제5장 통사론 (Syntex)
제6장 문법범주와 기능
제7장 의미론
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론
예문 (1)과 (2)의 차이는 자연스럽게 사용가능한 문맥의 빈도 차이다.
이러한 빈도의 차이는 ‘-답-’ 자체의 성격이 아닌 활용론적인 이유에서 기인한 것이다.
예문(2)의 형식도 문맥에 따라서는 아주 자연스럽게 쓰인다.
심재기(1982)
설
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