|
청각장애
청각장애는 귀에서부터 뇌에 이르기까지의 청각전달기관 중 어느 부분에 이상이 생겨 소리를 듣지 못하거나 들은 소리의 뜻을 정확하게 이해하지 못하는 장애를 의미한다.
청각장애의 원인으로는 유전, 모체의 풍진, 감염, 모자혈
|
|
|
대상
놀이치료 목적
놀이치료 과정
사례1 (방임된 아동의 놀이치료 사례)
사례2 (또래관계가 어려운 아동의 놀이치료 사례)
놀이치료를 원한다면?
원예치료
정의
효과
대상
원예치료를 실시하는 곳
|
|
|
2. 신생아의 신체발달
1) 호흡
2) 혈액순환
3) 소화와 배설
4) 체온 조절
6) 대뇌의 기능
7) 수면
3. 감각능력
1) 시각
2) 청각
3) 촉각과 미각
4) 후각
4. 언어발달
5. 인지발달
6. 정서발달 15
|
|
|
지원을 할 수 있는 현장 역량을 향상시킨다.
2. 주요 장애(정신지체, 시각 및 청각, 자폐, 의사소통장애, 정서 및 행동장애, 후천적 장애 등)의 특성 및 양상을 이해한다.
3. 장애인 지원을 위한 이론과 다양한 사회복지, 현안과 법령 등에 대해
|
|
|
지도급에 있는 사람들에게 장애인과 소외계층에 대한 일정 교육 과정을 의무화하는 방법이다. 특히 초·중·고·대학에서는 더불어 사는 사회를 건설하고 국민적 통합 정신을 고취시키는 차원에서 소외계층에 대한 이해의 과목들을 설치하여
|
|
|
풍부한 발달 지원이 지속적으로 필요하다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평 및 향후계획
- 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평 및 향후계획
|
|
|
지도 계획
1) 통합의 근거
2) 본시 학습 지도에 대한 보충설명
Ⅷ. 교육연극의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을 향상시킬 수 있다
2. 연극은 강력한 학습동기를 부여한다
3. 연극
|
|
|
지체, 시각, 청각, 언어)
- 정신지체, 학습장애, 정신장애, 정서장애, 약물.알콜중독
- 내부장애: 폐질환, 심장질환, 알레르기, 당뇨
- 사회적 장애: 의사소통이 어려운 외국 이민자, 타인의존자
호 주
15.6%
(1987)
- 신체장애(지체, 시각, 청각, 언어
|
|
|
정신적 장애
1) 지적장애
지적장애란 지능지수와 사회성숙지수가 70 이하인 경우를 의미한다. 지적장애를 가진 환자는 정상적 사회생활이 불가능하기 때문에 도우미를 필요로 하는 경우가 많다.
2) 자폐성장애
자폐성장애란 의사소통이나 사
|
|
|
의사소통지원, 자조단체의 결성, 형사.사법절차상 권리 지원, 발달장애인 대상 범죄 방지 등의 권리를 규정.
*발달장애인 성년후견제 : 민법의 성년후견제 이용하도록 지원. 종류에는 첫째, 성년후견은 전면적 대리권 및 동의권, 취소권을 가
|
|
메뉴펼치기
