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청각장애아동의 단일 예술치료 사례 연구 : Mahler의 분리-개별화이론을 중심으로, 현정원, 명지대학교 사회교육대학원, 2013, 1) 통합교육과 개별화프로그램의 특징
2) 통합교육사례_발레교육
3) 개별화교육사례_청각장애아동을 대상으
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장애아동의 발견
언어는 일상생활에서 발견하기가 비교적 쉽다. 언어검사는 크게 3종류로 나눌 수 있다.
① 발음기관 및 청력기관의 의학적 검사 : 조음기관 등의 장애를 발견
② 언어이해 및 표현력 검사 : 전반적인 언어발달의 지체 및 중복
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Ⅰ. 서론 … p. 1
Ⅱ. 본론 … p. 1, 2, 3, 4, 5
ⅰ) 집단놀이의 개념 … p. 1, 2
ⅱ) 집단놀이 활동의 유형 … p. 2, 3
ⅲ) 집단놀이 활동의 기능 … p. 3, 4
ⅳ) 집단놀이 활동과 사회성의 관계 … p. 4, 5
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사항
미술치료의 장점
장애 유형에 따른 미술치료
- 시각장애아동의 특성과 미술치료
- 청각장애아동의 특성과 미술치료
- 행동장애 아동의 특성과 미술치료
- 자폐아동의 특성과 미술치료
미술치료의 해석 ⑴, ⑵, ⑶
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지론.
유성경, 이소래 공저(1999), 비행예방을 위한 청소년 멘토링프로그램. 한국청소년상담원
이달엽(2002), 직업상담의 이론과 실제.
이준우(2003). 농인 재활복지 개론.
최성규 편저(1997). 청각장애아의 심리.
청음회관(2000). 청각장애청소년에
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교육 조치를 선택, 제공하면 열등능력은 효과적인 교육과 경험지도를 통해 향상시킬 수 있다고 한다. 1.청각장애아의 개념
2.청각장애의 원인
3.청각장애의 유형
(1)경도난청
(2)중도난청
(3)고도난청
4.청각장애아의 특성과 방향성제시
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청각장애 학생의 읽기 성취 수준과 문제점
2. 청각장애 학생의 읽기 하위능력 간 비교
3. 청각장애 학생의 읽기학습과 관련된 변인
제 2절 읽기 지도
1. 읽기 지도 이론
2. 읽기 지도 전략
제 3절 쓰기 특성
1. 청각장애 학생의 쓰기 성취
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지 못하는 불안감과 고립감을 그림으로써 발산시킬 수 있기 때문이다.
4. 참고문헌
- 특수아동이해 교안
- 김소영(1999), 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 미간행 석사학위논문 : 공주대학교 대학원
- 청각장애아동교육2 (
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청각장애와 인지발달
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자폐아동의 문법발달은 구체적인 상황과 관련되어 있으며 융통성 있는 문장보다는 고정된 형식의 문장에 제한되어 있는 것으로 보여 진다.
5. 의사소통 능력의 획득
자폐아동이 지니고 있는 가장 일반적인 언어장애로는 의사소통을 들 수 있
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