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지행동이론
3)생물학적 이론
3.치료방법
1)놀이요법
2)행동수정요법
3)특수교육
4)언어치료
5)약물치료
6)부모에 의한 치료와 부모상담
4.문제점
1)자폐아 보육의 문제점
2)자폐아동을 위한 사회복지적 문제
5.자폐아동의 교
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, 전반적 발달장애)의 치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파(Levodopa : L-dopa)
3) 호르몬
4) 약물치료
3. 인지 발달과 관련된 치료
1) 언어 치료
2) 학과목 치료
Ⅷ. 결론
참고문헌
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지사, 1998
정명화, 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총, 1990
정명화, 협력학습전략이 산문과제학습에 미치는 효과, 부산대학교 교육학박사 학위 논문, 미간행, 1992
정진성, 커뮤니케이션 네트워크 유형분석을 통한 CMC 협력학습 촉진방안
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지고, 둘째, 장애인을 의존적으로 만드는 사회적 장벽과 차별들이 제거되어짐과 동시에, 완전한 삶을 위한 다양한 지원체계들이 사회권적 권리로서 획득되어지며, 셋째, 무엇보다 장애인의 자기의사결정권과 선택권(Choice-Making)이 보장되는
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지 길이 있다. 어느 것을 선택하는가는 각 지방자치단체에 설치되어 있는 심신장애아 취학지도위원회가 아동의 상황을 판단해서 방향을 제시하고 있다. 특수학교에는 지체부자유아, 정신박약아, 병약아를 위한 각각 별개의 특수학교가 설립
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지 판단하여 제공하는 것이 음악치료사의 역할일 것이다.
음악치료는 날이 갈수록 복잡해지고 다양해지는 현대사회에서 인간들이 받는 스트레스를 치료 하는데 있어서 그 효과를 발휘 한다. 일반적인 심리치료가 언어를 통한 소통으로 대상
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지역개발원조사업 ▲ 직업강습 ▲ 정신장애인직업자립지원사업 ▲ 신원보증 ▲ 취업자금의 대부 ▲ 취업준비강습회 등이 있다. 특히 다양한 장애인 직업훈련과 신원보증제도는 눈길을 끌만하다.
더욱이 일본은 시각장애인이나 청각장애인
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장애아의 미술치료
정서장애는 일반적으로 공격성과 위축성 두 성향으로 나타나는데 물론 공격성은 프로이드가 말했듯이 본능일 수 있겠지만 프로이드의 공격성은 아동의 발달단계에서 자신의 타인을 분리함으로서 \'나\' 라는 존재를 인식
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정서. 심리적 문제를 가지게 된다. Ⅰ. 영아기 발달의 특성
1. 신체적 성장
2. 운동기능의 발달
3. 인지발달
4. 언어발달
5. 사회, 정서적 발달
Ⅱ. 발달장애
1. 감각장애
2. 언어장애
3. 자폐증
4. 애착장애
5. 정서장애
6. 정신지체
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청각장애 학생의 수능강의 동영상 자료
3. 청각장애인을 위한 구화지도
4. 시각장애 학생의 수능 강의 동영상 자료
5. 발달장애/ 지체장애 학생들을 위한 화폐학습 자료
6. 발달장애아의 교육
7. 정신지체학생의 수학적 사고력 향상
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