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장애아는 발달과제 또는 학업 상에서 현저한 개인내 차를 보
인다. 이는 실제 아동의 능력과 수행간의 불일치를 말하며, 이것이 학습장애아를 판별하
는 기준이 된다.
둘째, 제외준거로 학습장애의 정의에서 정신지체, 청각장애, 시각장애, 정
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지만 치매, 만성질환자의 건강관리는 잘 추진 되고 있는 반면에 호스피스, 정신질환을 가진 환자에 대한 방문보건은 활발히 이루어 지지 않았다.
○예방접종실
- 현재 창원시 보건소는 오전 엔 약 60여명의 영아가 예방접종을 맞기 위해 방문
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지원내용
Ⅲ. 입양가족의 특징과 문제점 및 실천방법
1. 입양가족의 특징과 문제점
1) 입양가족의 특징
2) 입양가족의 문제
3) 입양아동의 문제
4) 입양부모의 문제
5) 친생부모의 문제
2. 입양가족을 위한 개선방안
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장애아와 비장애아가 함께 상호 작용한다.
< 결 론 >
현재 아동에 대한 관심이 높아지고 있고 많은 사람들이 아동복지를 위해 노력하고 있다. 하지만 아직까지 장애 아동에 대한 보육이나 서비스는 일반 아동의 보육이나 복지보다 더 열
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지의 역할이 중요하게 평가되고 있으며, 아버지의 자녀양육 참여는 아동의 정서적 기술, 내적 통제력 및 인지발달에 매우 중요한 역할을 한다는 연구들이 제시되었다. 그러므로 장애아동 아버지의 자녀 양육 참여는 아동의 발달과 가족의 안
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지고 거부당하며 소외된다. 또한, 아동기 대인관계의 결함으로 또래에게 수용되지 못하고 부적응 행동이 나타나면 그러한 부적응이 청소년기와 성인기에까지 지속된다(Parker & Asher, 1987).
장애아동의 경우에는 사회적 경험의 제한과 다양성의
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지 못하는 사회성 발달 장애라고한다. 타인들과의 감정적인 접촉을 발달 시키는 유아의 능력을 조절하는 생물학적인 조직의 결핍으로 야기된 심리병리학 적인 일종의 내생적 형태라고한다. 그리고 자폐아동은 행동상의 전형적인 문제로 다
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3. 우리나라의 보편적 서비스
Ⅷ. 장애인복지정책의 기본 방향
Ⅸ. 장애인 재활
1. 의료재활
2. 교육재활
3. 직업재활
4. 사회적 재활
5. 심리적 재활
Ⅹ. 장애아동의 교육(보육) 실태
?. 장애인복지 정책의 과제와 전망
?. 결론
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지도
③ 직업훈련지도
④ 개별과제지도
8. 감각기 장애에 의한 시력저하, 청력손실, 시야협착, 사시 등의 장애를 무엇이라 하는가?
( )
9. 정서적 문제를 갖는 아동의 지도에 있어서 부모와의 협력이 큰 의미를 갖는다. ( )
10. 중복장애아동을 지
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지속성, 책임감 등에서 한계가 있을 수 있으며, 현실적으로 볼 때 단순히 보호해 주는 역할만 하는 곳이 대부분임.
그러나 일부 종교단체 등에서 설치하여 운영하고 있는 시설 중에는 중증장애아 등 특수질환을 가진 자를 수용하여 보호해
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