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I. 대근육 운동발달
II. 소근육 운동발달
III. 이행행동 발달
IV. 자조행동 발달
C. 영아기의 지각발달
I. 청각발달
II. 시각발달
1. 깊이지각
2. 형태지각
III. 후각 및 미각발달
IV. 촉각발달
V. 통합지각 발달
* 참고문헌
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지각
1. 깊이지각
2. 공간지각
#4 언어발달
A. 영유아의 언어발달
I. 첫 언어의 출현
II. 단일 단어 시기
III. 두 단어 조합의 시기와 문법 표현
1. 두 단어 조합 시기
2. 단어의 의미 발달
B. 영유아의 언어와 사고, 의사소통
I. 자기
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청각적, 시각적 자극이 적은 안정적인 환경을 조성했다.
9. 대상자가 통증을 호소할 때 감정을 표현하도록 격려하고 경청 및 수용했다.
▷Pt: “배가 너무 아파요. ”
▷RN: (대상자의 눈을 마주치고 고개를 끄덕이며 경청하는 모습)“많이 아프
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지
아동번호: 작 성 일 시
작성자
(주조정자)
이○○
아동성명
이△지
성 별
여
실제생년월일
1995. 01 16 (만 12 세)
위험도사정
위험도 점수
위험도평가
총 점
발달관련 위험도( 5 점)
가족/환경관련 위험도( 5 점)
□ 고위험사례
아동의 특징
신
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지사.
김현택 외(2004). 인간의 이해 심리학. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 의미
2. 언어의 구성 요소
1) 언어의 형태
2) 언어의 의미
3) 언어의 화용
3. 언어 기호의 구조
4. 인간언어와 기호
5. 인간언어와 언어활동의 관계
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지
아동번호: 작 성 일 시
작성자
(주조정자)
이민영
아동성명
이△지
성 별
여
실제생년월일
1995. 01 16 (만 12 세)
위험도사정
위험도 점수
위험도평가
총 점
발달관련 위험도( 5 점)
가족/환경관련 위험도( 5 점)
□ 고위험사례
아동의 특징
신
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지
아동번호: 작 성 일 시
작성자
(주조정자)
이○○
아동성명
이△지
성 별
여
실제생년월일
1995. 01 16 (만 12 세)
위험도사정
위험도 점수
위험도평가
총 점
발달관련 위험도( 5 점)
가족/환경관련 위험도( 5 점)
□ 고위험사례
아동의 특징
신
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지도에서 놀이의 중요성에 대한 견해
2) 아동과 성인의 차이에 대한 견해
3) 아동의 놀이해석에 대한 견해
4) 이론적 토대
5) 상징적의미의 중요성
80.다음 중 패터슨이 모래밭의 형태로 적절하다고 한 것은? 1
1. 직사각형
2. 정사각형
3. 타원형
4.
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지 않음
(2)운동기능 손상;수의적 운동조절 기능에 손상
(3)의사소통기능 손상;구음장애, 부전실어증, 실행증, 실어증
(4)지각장애;경미한 촉각 손상에서부터 시각, 청각의 장애와 고유수용손상 등
(5)정신활동의 결손과 심리적 영향
(전두엽 손
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장애아를 정규교육에서 가르치려는 통합교육의 흐름) 특수학습자를 위한 교육
특수학습자의 이해
유형
.학습장애아
.정신지체아
.행동장애아
.신체장애아 –시각장애,청각장애
영재아및 영재교육
1)영재아의 특성
2)
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