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자폐 스펙트럼 장애는 정서적, 사회적, 인지적 영역에서 뚜렷한 특성을 보이며, 전체 아동의 약 1% 정도가 이 장애를 경험하는 것으로 보고된다. 특히 의사소통장애는 언어 발달 지연뿐 아니라, 비언어적 의사소통 능력의 부족으로 인해 또래
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소통의 초석을 다지는데, 발달장애가 있는 영아는 이 과정에서 지연을 보인다. 예를 들어, 일반적으로 신생아는 1개월이 지나면 목소리에 반응하고, 4~6개월 무렵 울음소리나 얼굴 I. 영아기 발달장애
1. 정신지체
2. 자폐증
II. 유아기
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⑤ 난청인 경우의 유아에게는 가능한 큰 음성으로 말을 해 준다.
⑥ 난청인 유아와는 가능한 유아의 정면에서 1m 이내의 거리에서 말을 한다.
6 1.의사소통장애
2. 발달장애
3.청각장애
4. 지체장애
5. 정신지체장애
6. 시각장애
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정신의학보, 1985
* 황명진, 놀이요법이 특수학급 정서장애아의 적응행동에 미치는 영향, 제38회 현장연구 우수논문집, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이의 개념
Ⅲ. 놀이의 종류
1. 신체적 기술을 요하는 놀이
1) 특징
2) 종류
2. 인지적 능력을 요
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발달지체의 원인은 유전적 요인, 태아기 또는 출생 후의 신체적 손상, 환경적 요인 등 다양하다. 1. 발달지체 정의 및 개념
2. 발달지체의 원인
3. 발달지체의 특징과 유형
4. 발달지체 아동의 교육적 요구
5. 발달지체 아동을 위한
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정신건강론. 현학사. p.55-58.
이현민이종구. 2006. "초등학생의 자아개념과 학교생활적응간의 관계".
『한국심리학회 논문집』
임주희최연실. 2006. “아동의 스트레스 대처행동에 미치는 부모갈등, 부모관련
스트레스, 부모자녀 간 의사소통의
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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유아, 특수체육 지도론, 대경북
이태영 외 1인(1991), 특수체육학, 형성출판사 Ⅰ. 서
Ⅱ. 시각장애
1. 장애의 원인
1) 정의
2) 원인
3) 증상
(1) 행동으로 본 증상
(2) 위험한 눈의 증상
2. 시각장애인의 체육프로그램 적용
1) 학생의 능력
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능력을 신장시키고 행동발달을 도모해 주어 아동의 자립 활동의 기초를 마련하는 것이다.
아울러 감각운동이 많이 성장하는 시기이므로 가능한 정상적인 운동 형태를 초기에 자리 잡게 하기 위해 바른 자세지도와 주의집중 능력, 의사소통
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전후에는 ‘엄마’, ‘아빠’와 같은 의미 있는 단어를 사용 1. 언어발달의 정의
2. 언어발달의 주요 이론
3. 의사소통장애의 유형
4. 의사소통장애의 원인
5. 의사소통장애의 평가 및 진단
6. 의사소통장애의 중재 및 치료 방법
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