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교육과 고등교육은 대체로 인문주의적 교육내용의 연장이었다.
나. 근대적 교육 사상과 교육제도
자연주의 교육
르네상스와 종교개혁으로 근대의 눈을 뜨기 시작한 유럽은 17세기 과학적 탐구와 지식의 혁신으로 근대 사회의 성립 기반을 더
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문에 고전문예의 부흥이라는 의미로 르네상스라 불리어진다.
16세기에는 알프스를 넘어 서유럽 세계에 파급되어 고딕양식 대신에 사실적, 개성적인 그림이나 조각이 등장하였다. 1. 디자인이란?
2. 디지털문화시대
3. 지역 문화 예술
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문화와 안목을 가져야 된다는 것이 중요하다는 것이다.
그리고 더 나아가서는 명품을 얻는 것 또 그 이름 자체를 쫓아가지 아니하고 명품 그 자체를 사랑하고 있는 그대로 받아들이는 이탈리아 국민들의 국민성도 필요할 것이고 우리나라도
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교육사상은 존 듀이에게로 연결되어 20세기 초 전반을 휩쓸었던 아동중심교육사상의 근원이 되었다.
(3)실험주의 교육론
경험적인 교육사실에 입각하여 그것을 통하여 과학적 근거를 밝혀 과학적 사실이 되게 하려는 교육설
(4)문화 교육론
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문화를 정립시키는데 온 힘을 기울였다. 유럽 공동의 문화보다는 민족고유의 문화에 필사적인 관심을 모았고, 민족고유의 전통문화를 찾아내어 이를 체계화하고, 민족고유의 역사를 개척하고 미화하여 이를 교육하는 것이 이들의 가장 중요
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도시와 농촌 지역간의 균형 있는 보육이 제공될 수 있도록 노력해야 할 것이다. 도시의 아이들은 숲 속 체험이나 생태적 환경의 제공이 필요하며 농촌 아이들에게는 다양한 문화적 체험이 필요할 것이다.
셋째, 유치원 교육과정과 연계하여
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교육의 사상적 배경
1. 플라톤(Platon, B.C.428～348)
2. 코메니우스(J.A.Comenius, 1592～1670)
(1) 생애와 저서
(2) 교육 사상
(3) 학교제도
(4) 모친학교
(5) 유아학교
(6) 모국어학교
(7) 세계그림지도(세계도회)
3. 로크(J.Locke, 1632～1704)
(1) 생애와 저서
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강세지역으로 나뉨
-현재 인구의 50%가 기독교, 48% 카톨릭의 분포를 나타내고 있음 세계의 주거문화
G E R M A N Y
주거 문화의 배경
시대별 독일건축
주거형태의 특성
전통 농가의 지역적 특성
도시주택의 발달
독일의 주거문화
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교육자로서의 우리의 임무는 자연의 선물에 단지 진실할 것뿐만 아니라 어떤 나이에 있어서도 유아의 건강한 교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다. 1. 코메니우스
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 학교제도
4) 모친
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이탈리아의 레지오 에밀리아 시에서 운영하는 13개의 영·유아센터와 22개의 유치원에서 공통적으로 실시되는 유아교육 프로그램을 총칭하는 용어이다.
※ 참고문헌
1. 이기숙(2000). 유아교육과정 개정2판. 교문사.
2. 임재택(1994). 현대유아교육
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