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이태준과 그의 문학
Ⅱ. 이태준의 생애
Ⅲ. 이태준의 작품에 나타난 국어 실천력
Ⅳ. 이태준의 작품 속에 투영된 여성의 모습
1. 『오몽녀』에서의 여성
2. 『어떤 젊은 어미』에서의 여성
Ⅴ. 이태준 작품간의 여성상 비교
Ⅵ. 이
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이태준의 생애 및 작품 분석
http://hongkgb.x-y.net/m-literature/m-novel1/%C0%CC%C5%C2%C1%D8-%B4%DE%B9%E3.htm : 「달밤」줄거리 및 이해와 감상
http://www.hongkgb.x-y.net/ : 김광복의 똥침국어교실-소설 中 「달밤」,「복덕방」
http://penart.co.kr/literature-library/11_novel/%C0%C
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상허학회, 『1930년대 후반문학의 근대성과 자기성찰』, 깊은샘, 1998
상허학회, 『근대문학과 이태준』, 깊은샘, 2000.
상허학회,『이태준 문학연구』, 깊은샘, 1993
서은선, 「이태준의 장편소설 연구」, 『국어국문학』29, 부산대학교 국어국문
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여성 시인의 작품 세계
11. 14. 어두운 시대의 상황과 소설
11.14.1. 민족해방 투쟁의 소식
11.14.2. 하층민의 고난을 다루는 방법
11.14.3. 염상섭·현진건·채만식의 사회사소설
11.14.4. 세태소설
11.14.5. 지식인의 수난과 자학
11.14.6. 작가 신변의
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여성의 운명에 대한 관심
② 「태평천하」- 왜곡된 삶에 대한 풍자
(3) 해방이후의 사회와 전망을 그린 작품들
① 「논이야기」- 사회적 혼란의 희화화
② 「소년은 자란다」 - 해방후의 세태
③ 「낙조(落照)」 - 해방후의 몰락하는 사회상
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생애와 시대적 배경
제 2절 이 제헌의 역사인식
제 3장 사상과 문학관 연구
제 1절 문학작품에 나타난 사상
1. 유학사상
2. 불교관
제 2절 이 제헌의 문학관
1. 이제현의 시세계(詩世界)
2. 사상방식
제 3절 역옹패설과
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상황 4
2) 농민문학으로서의『상록수』 5
Ⅲ. 『상록수』의 의미구조 및 한계 7
1.『상록수』의 등장인물 분석 7
1) 식민지 지주층이 형상화 7
2) 무산자 지식인의 형상화 8
2. 작품에 나타난 농촌 운동 양상 10
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실천적 모색』, 영미문학 페미니즘 제 10권 1호.
전경자 역(1995), 『지인 리이스 - 광막한 바다, 사르가소』, 웅진출판사.
전수용(2000), 『진 리스 - 넓은 사르가소 바다』, 새로읽는 고전 11.
전수용(2001), 『역사소설 개념의 와해 혹은 그 확산에
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>, <창회곡>, <여자탄식가>, < 1. 서 론
2. 탄식류 규방가사의 의의
3. 탄식류 규방가사에 나타난 여성의식
3-1. 결혼생활에 대한 인식
3-2. 남편과의 이별에 대한 인식
3-3. 개가에 대한 인식
3-4. 기타
4. 결 론
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문학회 논문, 1994년.
이혜순, 김부식의 여성관과 유교주의, 한국고전문학회 고전문학연구 논문, 1996년.
윤분희,「온달」설화에 나타난 여성의 자아실현 양상, 한국어교육학회 한국국어교육연구회 가을학술발표 대회 논문, 1999년.
이상구, <
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그라스의 작품으로서 문학적인 가치와 예술성을 가지고 있습니다. 작가의 탁월한 문체와 표현력은 독자들에게 깊은 감동을 전달할 수 있습니다. 작품은 풍부한 상상력과 섬세한 묘사로 현실과 상상 속의 세계를 조화롭게 표현하고 있습니다.
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상도 농촌에서 태어나서 올해 스물 세 살인 나는 2남2녀의 막내딸이다. 누구보다 막내딸이라서 다른 언니들보다 더 부모님의 관심을 받으며 자랐다. 국민학교 3학년 때부터 어머니께서 부업을 하시면서 나는 그 일을 도와 드리게 되었다. 초등
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상과 교육 현장의 혁신을 선도하는 교육자가 되겠습니다.
이처럼 교육 현장과 연구를 조화롭게 이어가며, 학생들이 언어와 문학을 통해 자신과 세상을 깊이 이해하고 건강한 시민으로 성장하도록 돕는 데 헌신할 것입니다. 이를 통해 국어교
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그 깊이를 깨닫게 되었습니다. 고등학교 시절, 특히 한국 문학에 대한 수업을 통해 저는 우리 문화의 정체성과 정서를 이해하는 데 큰 도움을 받았습니다. ...(중략)
2. 학습목표 및 계획
저의 학습 목표는 국어 교육에 대한 폭넓은 이해와 실천
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상시키는 데 기여하겠습니다.
또한, 국어 교육을 통해 학생들이 자신의 정체성을 확립하고, 타인의 의견을 존중하며 소통하는 능력을 기를 수 있도록 지도하고자 합니다. 특히, 문학 작품을 활용한 수업을 통해 감수성과 공감 능력을 향상시
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