|
간략한 인물 소개(유관순 열사)
3) 유관순 열사가 나에게 끼친 영향
4) 유관순 열사를 통해 현재 우리가 배울 수 있는 점
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.
1) 선정 이유(3·1 운동)
2)
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 부모참여
I. 참관수업
1. 의의
2. 참관 활동 계획 시 고려할 점
3. 수업 참관 전 오리엔테이션 및 참관 후 토론
II. 수업참여
1. 의의
2. 준비 및 진행
3. 평가
III. 보조교사
|
|
|
연구』 수업시간 논문 요약본 1. 작가 소개 및 서론
2. 매잡이
2.1 등장인물 소개 및 줄거리
2.2 제재의 특성
2.3 소설의 구성
2.4 소설의 기법
2.5 감상 및 주제
3. 잔인한 도시
3.1 등장인물 소개 및 줄거리
3.2 소설의 상징성
|
|
|
의의
2. 동기유발의 과정
3. 동기유발이론의 흐름
II. 동기유발의 내용이론
1. 매슬로우의 인간욕구단계설
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 사회적 욕구
4) 존경의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 맥그리거의 XY이론
1) X이론에 의한
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가치관
A. 가치관의 개념
I. 가치관의 의의
II. 가치관의 특성과 형성
B. 가치관의 유형 분류
I. 올포트 등의 가치관 분류
II. 로키치의 가치관 분류
III. 그레이브즈의 가치관 분
|
|
|
연구, 제4권 제1호
* 천영희(2000), 기업교육의 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업인적자원개발(기업HRD)의 의의
Ⅲ. 기업인적자원개발(기업HRD)의 중요성
Ⅳ. 기업인적자원개발(기업HRD)의 현황
1. 노사관계 및 기업문화
2. 인력확보
3.
|
|
|
(1)도서발달과정
(2)2학년 및 5학년 학생들이 선호하는 도서의 특성과 비교
3.효과적인 어린이 독서 생활화를 위한 방안
4.아동을 위한 도서관 서비스
(1)력사와 의의
(2)아동우량도서선정위원회
(3)아동자료의 평가기준
III.결론
|
|
|
연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 복지의 개념과 의의
1) 청소년 복지의 개념
2) 청소년 복지의 의의
2. 청소년 복지의 특성
3. 청소년 복지의 필요성
4. 자신이 생각하는 청소년복지의 서비스나 프로젝트 사업 ? 청소년 정신건강
|
|
|
간적, 사회적, 철학적 맥락에 얽혀 있는 것이기 때문에 어느 하나의 방법이 영속적이고 유일하며 가장 우월하다는 일은 있을 수 없다. 실증주의적 방법은 지지적 연구를 위한 방법을 갖고 있지 못한 것이었지 지지적 연구자체에 의의가 없는
|
|
|
연구, 홍익대학교 대학원 박사논문, 2005.6.
이성천, 「주체문학론 이후의 북한시 연구」, 한민족문화연구 19집, 2006.12. I. 서 론
II. 본 론
1. 주체문예이론의 의의
2. 북한문학연구의 역사적 흐름
3. 북한문학의 흐름과 주체문예이론
1) 해
|
|
메뉴펼치기
