|
배경
2) 자연주의 교육의 특성
3) 교육사적 의의
4, 실존주의 교육사상
1) 실존주의 등장 배경
2) 실존주의의 교육적 시사점
3) 의의 및 한계
5, 교육관의 비교
6, 에릭슨의 심리사회적 성격발달이론
참고문헌
|
|
|
문제점의 대상을 우리 스스로가 고쳐 나아가야 할 것이다. 서론 니일의 인간교육사상
본론 1)서머힐 학교의 의의
2)서머힐 학교의 교육 방향
2-1)니일의 아동관과 나의 경험 비교
3)니일 사상과 서머힐 학교의 문제점
결론
|
|
|
연구 1. ‘순자’의 핵심 내용 요약(본인 글로 요약정리)
1) 사람의 본성은 악(惡)하다.
2) 예(禮)의 중요성
3) 법치주의와 덕치주의의 조화
2. ‘순자’의 핵심 내용의 현대적 의의와 의미
1) ‘사람의 본성은 악(惡)하다’가 가지는 현대
|
|
|
인간행동의 원인을 이해할 수 있는 가능성을 보여주었다. 따라서 학생의 현재 욕구 수준을 이해하고 결핍된 욕구를 충족시켜줄 수 있는 방향으로 학교 교육이 수행될 수 있도록 이끈다는 점에서 매슬로우 이론의 의의를 찾을 수 있을 것이다.
|
|
|
인간과 사회의 문제를 해결하는 데 어떤 도움이 될 수 있을지 현대적 의의와 의미에 대해 구체적으로 논의
1) 다양성과 포용을 향한 역사적 교훈
2) 비판적 사고와 정보의 진실성
3) 역사적 기억의 중요성과 현대적 함의
4) 역사 연구의 실제
|
|
|
, 2001
7. O. 푀겔러 저, 박순영 역, 해석학의 철학, 서광사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 해석학의 의의
Ⅲ. 문학적 해석학의 중요성
Ⅳ. 문학적 해석학의 의미연관성과 인간적 이해
Ⅴ. 슐라이어마허의 문학적 해석학
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
유전자 가위 기술의 획기적인 발전으로, 향후 인류의 건강과 환경을 개선하는 데 큰 기여를 할 것으로 기대된다.
참고문헌
생명공학과인간의미래 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 개요
2, 해당 기술의 의의와 적용
|
|
|
(1) 서번트 리더십(Servant Leadership)
1) 지원자
2) 청지기 의식(Stewardship)
3) 파트너
(2) 셀프 리더십
1) 기업문화란 무엇인가
2) 기업문화가 중요한 이유
3) 셀프 리더십(Self-Leadership)
(3) 소결
Ⅴ.맺음말
*참고문헌*
|
|
|
인간관계이론의 조직행동론적 의의>, 한국경영학회, 2015.
이영훈, <호손 연구와 현대 조직이론>, 조직과 인간, 2018.
박정수, <사회복지조직의 의사소통 및 조직문화>, 사회복지연구, 2020.
정미라, <사회복지사의 직무만족도와 동기
|
|
|
연구소)
루디스 F. 보그트·케네스 L. 머렐 (Vogt, J. F. & Murrell, K. L.) (1995), Empowerment in organizations : How to speak Expectional performance,
.김성구 역,「경영혁신 임파워먼트」(고려원) [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인간존중(human respect)경영의 의의와 대두
|
|
메뉴펼치기
