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가족과 연류되어 있다고 보는 것이 타당하다.
3) 인간의 문제는 오랜 시간동안 진행된 하나의 결과물이다. 그럼에도 불구하고 많은 경우에 그것을 단번에 해결해 버릴 수 있고 그렇게 하려고 한다.
4) 가족문제의 출발점은 부부관계에 있다. 부
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소년소녀가정세대 청소년들의 자조모임을 조직하여 서로 지지하고 격려하여 부모의 부재로 인한 생활의 어려움을 도와주고자 한다.
- 목적 : 소년소녀가정들의 모임인 \"뗏목회\"의 그룹활동을 통한 자아의식을 함양하고 대인 관계능력을 향
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가족형태나 가치관의 다양성을 인정하며, 다름과 차이의 인정에 기반한 상호 존중의 태도를 형성할 필요가 있다.
참고자료
- 가족복지학 | 조홍식 외 | 학지사
- 가족복지와 상담 | 이기영 외 | 화학사
- 한국 가족복지의 이해 | 최경석 외 | 인간
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가출청소년의 이해, 학지사.
서울YMCA (1995) 외국 가출청소년 연구자료집, 서울 YMCA.
김충기 (1991) 미래사회와 진로선택. 배영사
곽배희, (1994) \"상담소 창구를 통해 본 가정문제 진단\". 전병재 외, <위기에 선
가족>, 다산출판사, 1994.
박경애,
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가정불화나 학교 부적응과 같은 일반적으로 우리가 생각하는 이유 외에도 부모가 자녀를 방치하거나 부모가 없어 조부모와 생활하는 청소년들이 가출을 하는 경우가 있습니다. 친구들의 꼬임이나 단지 노는 것을 좋아해서, 또는 계절적 요인
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관계”, 이화여자대학교 석사학위논문.
허남순(2000), “이혼가정의 자녀문제 및 대책”, 21세기 한국가족의 변화와 사회복지대책, 제2회 한국가족사회복지학회 학술대회, 한국가족사회복지학회
UNDP(1998), \"빈곤퇴치와 인간개발“ UNDP 인간개
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한
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학교 대학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 요인
1) 개인요인
(1) 성별 요인
(2) 연령 요인
(3) 심리·정서요인
2) 가정 요인
(1) 부모-자녀관계
(2) 가정폭력
(3) 생활수준
3) 학교 요인
(1) 교사와의 관계
(2) 또래
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활을 영위하지 못한 청소년에 대해서는 사회사업가가 상담을 통해 치료해줘야 합니다.
예) 한국청소년상담원, 헬프콜 청소년전화1388(가출청소년 상담), 또띠 (온라인멘토링프로그램)
다시 말하면 개인적 병리에 대해서는 커뮤니티 오르가니
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관계에서 수치심 및 죄책감 경향성의 조절효과. 한양대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 또래집단의 개념과 특징
2. 집단따돌림의 개념과 특징
1) 집단따돌림의 개념
2) 특성
(1) 심리적 특성
(2) 대인 관계적 특성
(3) 개인적
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