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요인과의 상관관계」아주대학교 대학원 석사학위논문
권혜진(2009)「어린이집 자유놀이상황에서 나타난 또래집단의 권력관계 분석」나사렛논총
김수진,김수영(2009)「가정환경변인이 유아의 언어능력에 미치는 영향」아동학회지, 30(5)
김
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요인으로는 가정요인, 학교요인, 학생 개인의 요인, 또래요인 등이 가장 많이 거론되고 있다. 학교생활에서 학업성취의 문제는 자신의 미래와 더불어 자아 정체성의 형성, 교우관계, 학교생활에 대한 애착 그리고 다른 사람과 더불어 살아가
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가족요인과 또래요인에서 차이가 있음을 확인하였다. 이러한 결과를 토대로 청소년의 성비행을 예방하고 성비행 청소년들에 대한 개입을 통해 건강한 성인으로 성장할 수 있는 방안을 모색한 점에서 의의를 가질 수 있다. 그리고 본 연구를
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족, 부모와의 갈등, 가족의 낮은 사회경제적 지위로 인한 박탈감 등을 인식하고 이를 변화
시킬 수 있는 기술을 습득하도록 한다. 나아가 사회복지사는 청소년이 자신의 문제에 부정
적인 영향을 미치는 또래, 학교, 그리고 사회환경적 요인을
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또래관계 등 주요 사회적 관계 속에서 발생하는 복합적인 현상이다. 가정에서는 부모의 무관심, 갈등, 경제적 어려움 등이 주요 위험요인으로 작용하고, 반대로 정서적 지지와 안정된 가정 분위기는 강력한 보호요인이 될 수 있다. 학교에서
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