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관계를 강화하며 부모의 양육능력을 보호강화하고, 일시적 대리 기능을 하여주는 가정복지 서비스가 강화되어야 하겠다.
3) 학교 및 교사의 측면
(1) 가족문제나 심리적 스트레스를 지닌 청소년들은 종종 자신들의 어려운 점들을 학교의 결석
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청소년에게 선별적으로 서비스를 제공하는 방식으로 발전시켜야 한다.
Ⅷ. 결 론
근 한국의 가족에 대해 우려하는 목소리가 높은데, 무엇보다 이혼율이 급증하고 있으며 특히 경제위기상황하에서 실직과 이로 인한 생활고로가정을 유기하는
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청소년기는 부모 및 가족과의 관계 속에서 자아정체감을 찾고 미래를 준비하는 매우 중요한 시기이다. 그러나 청소년가출은 가족과의 관계가 단절되고 여러 가지 혼란한 상황을 겪게 되면서 가정, 학교에서의 이탈은 올바른 사회화과정을 배
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청소년 선도프로그램을 제작, 활용하며, 건강한 가족에 대한 사회적 홍보활동에 주력하는 건강한 가족에 대한 사회적 홍보 등이 이루어져야 한다.
또한 우리 모두는 그 동안 청소년 문제를 지나치게 개인과 가정의 문제로만 돌려왔음을 반성
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학교 직장 사회에 적용할 대응 프로그램의 개발 보급
(4) 비행청소년 수용 및 교화프로그램 개발 보급
① 임대아파트 활용, \'나눔의 집\' 운영
② 청소년단체,종교단체 등에 교화위탁
이와같은 계획의 보완과제는 청소년에 대한 가정 학교
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관계에 중요한 영향요인이다.
*참고문헌
-유계숙 외(2007). 가족정책론. 서울: 시그마프레스
-설동훈(2006). 다문화가족에 대한 사회적 인식
-김태길(2002). 세대의 차이와 가치관의 차이
-전귀연(2006). 형제관계. 서울: 신정
-정현숙(2007). 가족생활교
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학교, 1998.
김지현, 《소녀가출의 원인분석 연구》
석사학위논문, 서울대학교 대학원, 1997.
장효경, 《청소년 가출과 가출충동에 관한 연구》
석사학위논문, 한남대학교, 1999.
김현수, 《청소년 가출의 가족역동에 관한 연구》
박사학위논문,
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가족문제 해결을 위한 지역사회복지관 개입에 관한 일 연구” 중앙대학교 석사학위 논문
남정홍(2001). “아버지-자녀간 의사소통 유형과 청소년의 자아 존중감의 관계” 서강대학교 석사학위 논문
윤경아(2000). “청소년 가출예방을 위한 가
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학교폭력 가해 경험
2. 학교폭력 피해경험
제 2 절 가정폭력 경험
1. 가정폭력 경험
2. 부모간의 가정폭력 목격 경험
3. 미래 자녀와 배우자에 대한 폭력태도
제 3 절 가정폭력의 결과
1. 가족기능상의 결함
2. 가정폭력이 청소년의 성격특성
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가족의 변화와 대응방안/한국보건사회연구원/2000
김주수/가족관계학/학연사/1986
남세진.조흥식/한국사회복지론/나남출판사/1995
문화관광부/가정폭력과 청소년/정부간행물 제작소/1998
박경숙/가정폭력 감소를 위한 서비스 연계모델 개발/200
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