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특성
(1)이유식
(2) 이유 완료 후
3. 영양 교육
(1) 영양 교육의 목적
(2) 영양 교육의 내용과 방법 빛 교사의 역할
(3) 바람직한 식생활 습관 형성
4. 영유아보육법
5. 발달특성
(1)인지발달
(2) 신체발달(0세∼만2세
(3) 사회성발달
(4)
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발달 장학
• 교사마다 서로 다른 발달특성, 즉 인지수준, 관심사, 교육경력, 교육정도, 인생주기 등을 고려하여 이에 적합한 장학의 유형과 방법을 선택, 적용하여 교사의 사고 수준을 보다 높은 단계로 발달시켜 나아가는 것을 중요
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단계로 나아가야 한다.
4) NAEYC와 NAECS/SDE(2003)유아평가는 효과적이고 책임성 있는 프로그램의 체계를 구축하기 위한 중요한 요소이다.
5) 유아 평가의 과제를 적절히 수행하기 위하여 유아평가에 대한 전문적인 연구와 이에 따른 교육이 요구
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발달특성에 적합한 교육을 제공
영유아는 (만)6세 미만을 말한다.
*보육의 개념 변화 (전통적 입장)
사회적 서비스
국가의 책임
빈곤가정에서 요구하는 모든 서비스
*영유아기
인간의 성장 발달에 결정적인 시기
*보육의 본질
전문
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따른 지향점
3. 청소년 복지의 접근 (1) 청소년복지 실천적 접근
(2) 청소년복지 정책적 접근
Ⅲ. 기관방문 - 좋은 사람 청소년 운동본부 일산지부(종류 : 청소년 문화센터)
1. 청소년 복지 시설의 종류 및 특성 (
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발달적.학습특성이 규정에서 일탈된 유아에게는 이 시기가 특히 중요하다. 많은 유아들의 장애조건은 조기 특수교육을 통하여 교정되어 질 수 있으므로 취학 전 특수아동에게 교육권의 보장이 중요하고, 이는 무엇보다도 정부와 가족, 일반
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발달 수준에 적합한 발문과 구체적이고 긍정적인 피드백의 제공
2) 교수학습 분위기
긍정적이고, 개인차에 따른 자신감이 넘치는 분위기 조성
3) 학습자의 관리
학기 초에 학생들의 부적절한 행동의 예방을 위한 사전 훈련
4) 교수학습 매체
교
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인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소
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건강에 좋은 음식
4.치아건강을 유지하기 위한 교육
Ⅳ. 배변지도
1.대소변 훈련의 중요성
2. 대소변 가리기의 발달
3.시설에서의 배변지도시 유의점
5.교사의 지도방법
6.교사의 역할
7.영아배변훈련
8.부모와의 협력
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발달특성
4.아동학대의 예방과, 치료 및 개입서비스
1)예방프로그램
2)치료 및 개입서비스
---(1)학대가족 및 부모에 대한 치료와 개입
---(2)피학대아동에 대한 치료와 개입
5.국내외 아동학대의 격리보호 가정복귀 사후관리 및 학대
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