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발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 성격발달단계를 8단계로 분류하였는데 다섯 번째 단계인 청소년기를 특히 강조하였다. 이는 청소년기가 유아·아동기에서 성인기로 성장해 가는 전환점이기 때문이다. 각 단계에서 인간은 개인적 욕
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청년의 정체성(이광호, 역)」. 서울: 학문사, 1963
이훈구,한종철 외, 「인간행동의 이해」, 법문사, 2003
정옥분, 「발달심리학」, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리적 발달과업
2. 프로이드의 심리성적 발달단계
3. 주요
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단계에서 획득된 에릭슨의 성격발달단계이론에서 아동기에 달성하지 못한 갈등요인이 성인기까지 장애 요인으로 남을 수 있다고 지적하고 있다
Erikson의 이론은 인간의 사회성 발달문제에 대한 관심을 불러 일으켰으며 청소년기 이후의 인간
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전 생애 인간발달의 이론 정옥분저 학지사 생후1년
유아기(1)
생후2년
전기아동기(2-3)
3-5세
놀이기(4-5)
6-사춘기
학령기(6-11)
청년기
청소년기(12-20)
성인초기
초기성인기(21-34)
중년기
성인기(35-60)
노년기
노인기(60-)
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인간의 발달단계
1.발달의 개념과 원리
1)발달의 개념
2)발달의 원리
2.인간의 발달 단계
1)생태학적 발달의 단계
2)발달의 과제
(1) Havighurst의 발달 과제
-2 Gilmore의 발달 과제
3) 발달단계 이론
-1. Piaget의 인지발달 이론
(1)기본개념
(2) 사
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청년기 : 정체성 대 정체성 혼란(12세-18세)
6) 초기 성인기 : 친밀감 대 소외감(성인 초기)
7) 성인기 : 생산성 대 침체성(성인 중기)
8) 노년기 : 통합성 대 절망감 및 혐오감(성인 후기)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
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단계(학령기) : 근면성 대 열등감
5) 5단계(청소년기) : 자아정체감 대 역할혼란
6) 6단계(성인초기) : 친밀감 대 고립감
7) 7단계(성인기) : 생산성 대 침체
8) 8단계(노년기) : 통합 대 절망
4. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
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발달심리학』. 서울: 학지사.
김정주(2022). 『청소년 자아정체성과 부모양육태도에 관한 목회돌봄적 고찰』 .장로회신학대학교 대학원.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사. 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
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기관이 이 시기에 형성된다.
비록 짧은 기간의 변화이지만 태내의 발달은 이후의 성장과 직결되므로 태내환경에 대한 주의 깊은 배려가 필요하다. 1. 아동발달 4단계의 각 단계별 개념 및 특성
2. 아동기의 개념 및 특성
3. 참고문헌
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발달하며, 내세포 덩어리는 이후에 자궁 내에 완전히 착상하게 되면 배아로 성장하게 된다. I.태내기와 그 중요성
1. 태내기
2. 태내기의 중요성
II.태내기의 발달단계
1.배란기 (period of ovum)
2.배아기 (embryonic period)
3.태아기 (fetal perio
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