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과정
1) 자아실현 과정에 관한 Maslow와 Rogers의 관점
2) 자아초월에 관한 Frankl의 관점
Ⅵ. 교육심리(교육심리학)의 연구방법
1. 연구형태
1) 기술적 접근
2) 설명적 접근
3) 임상적 접근
2. 자료수집의 기법
3. 계량화의 기법
참고문헌
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자료 수집과 분석의 시간이 많이 소요되며 결과를 해석하는 일도 높은 수준의 학문적 능력을 요구한다. 아래의 표는 발달 변화 연구 방법에 대한 특성을 요약한 것이다.
표. 발달 변화 연구방법 특성 요약
V. 아동발달 연구의 윤리적 문제
인간
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발달 연구의 목적과 연구방법
A. 아동발달 연구의 목적
I. 기술
II. 설명
III. 예언
IV. 통제
B. 아동연구의 방법
I. 연구형태
1. 기술연구
2. 상관연구
3. 실험연구
II. 아동연구의 접근법
1. 종단적 접근법
2. 횡단적 접근법
3. 순
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자료를 얻기 위한 방법으로 다양한 연령의 개인들이나 집단을 동시에 비교하여 발달을 연구하는 방법이다.
횡단적 방법의 장점은 동시에 여러 연령층을 연구할 수 있으며 시간과 비용이 적게 들며, 연령변화에서 나타나는 발달현상을 단기간
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발달과정
1.주요학자와 발달 약사
Ⅲ 교육심리학의 성격
1.이론적 배경
2. 교육심리학의 학문적 특성
3. 교육심리학의 목적과 기능
Ⅳ 교육심리학의 주요 연구대상
Ⅴ 교육심리학적 연구방법
1. 연구 형태
2. 자료 수집의 기법
3. 계량
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횡단적으로 연구하기 시작하여 이들 집단을 비교적 단기간에 종단적으로 추적할 수 있는 단기 종단적 접근(short-term longitudinal approach)과 같은 혼합된 연구방법을 사용하기도 한다.
1. 실험법
발달심리학의 연구는 과학적 방법의 원칙에 따라 연
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인간발달의 연구
인간발달의 연구는 연령의 증가에 따른 변화과정을 분석하기 위한 것이므로 연령변인의 조작방식에 따라 몇 가지 방법으로 구분할 수 있다. 이러한 방법으로는 종단적 방법과 횡단적 방법이 있으며, 두 가지 방법의 장점을
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자료 수집방법에 있어서는 총 275편 중 관찰 연구가 80편, 검사법이 118편, 질문지법(43편)과 면접법(34편)이 총 77편으로 나타나 자료 수집에 있어서는 비교적 고른 분포를 나타내었다.
이러한 연구 결과는 국내에서도 아동 발달 연구가 활발히 이
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발달에 관한 연구결과들은 아동을 양육하는 부모나 아동을 교육하는 교사들이 아동의 발달수준을 이해하도록 도움을 준다.
(3) 교육과 보육현장에서 아동을 보다 효과적으로 지도할 수 있는 교육방법을 탐색하는 데 토대가 되는 지식과 정보
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연구(correlational research)
3) 실험연구(experimental research)
2. 아동발달연구의 접근법
1) 횡단적 접근법(cross-sectional study)
2) 종단적 접근법(longitual study)
3) 순차적 접근법
3. 아동발달연구에서의 윤리적 문제
1) 인간을 대상으로 하
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