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인간은 주변 환경과의 복합적 상호작용 속에서 자신이 속한 사회의 요구와 기대에 부응하며, 이를 통해 자기 자신뿐만 아니라 사회 전체의 발전에도 기여하는 존재임을 확신한다. 서론
본론
1. 로터의 사회적 학습이론
2. 반두라의
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, 이는 사회 전체의 건강한 발전을 위해 반드시 고려되어야 하는 중요한 과제임을 알 수 있다. 1. 서론
2. 사회적 학습 이론의 개요
3. 로터의 사회적 학습 이론
4. 반두라의 사회적 학습 이론
5. 로터와 반두라의 이론 비교
6. 결론
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이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
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사회학습이론, 이름은 낯설었지만 그 내용은 익숙한 것이었다.
※ 참고 자료
- 반두라의 사회적 인지이론 : http://blog.naver.com/sjhu62?Redirect=Log&logNo=140066499371
- 위키 백과 - 알버트 반두라, 사회학습이론, 관찰학습
- 교육심리학 임기혁·임웅 저, 학
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인간행동을 수정할 수 있는 다양한 행동적 기법을 개발하여 임상에 적용하였다.
인지적 학습은 행동에 영향을 미치는 인지적 요인의 역할을 설명하려는 접근방법으로 여기에 해당하는 이론으로는 반두라의 사회학습이론, 마호니, 마이켄바
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이론
1) 기본 전제
2) 주요 개념
3) 욕구 단계 이론
4) 자아 실현자의 특징
[ 참고문헌 ]
심리학개론 최승희․김수옥 1995
인간행동과 사회환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서․행
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인간사회행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판문화원.
- 홍순정,박선희 공저(2010), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부.
- Tan Oon Seng 외(2006), 실천과 연구의 통합 교육심리학(구광현 외 옮김), 시그마프레스.
- 이성진(2001). 『
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이론들이 지속적으로 검증되고 발전되어, 개인의 성장뿐만 아니라 사회적 안정과 복지 향상에 기여하는 역할을 기대한다. 서론
본론
1. 로터의 사회적 학습이론
2. 반두라의 사회적 학습이론
3. 두 이론의 비교 및 개인적 견해
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이론을 창출해 내는 생각하는 사람으로 여기며 교사는 학생을 위해서 환경을 조절하며 상호작용을 하는 동료학습자의 입장을 갖는다. 수업 활동과 평가의 구분에 가치를 두지 않고 학생에 대한 교사의 관찰과 학생의 모든 활동물을 통 해 평
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학습
3) 상호결정론
2. 관찰학습과 상호결정론이 청소년기 발달에 가지는 시사점
1) 청소년기 부적응
2) 관찰과 모방을 통한 청소년의 모델
3) 상호결정에 의한 행동
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