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론
Ⅱ. 본 론
1. 학습을 일으키는 상황들
2. 학습의 유형
1) 습관화
2) 민감화
3. 파블로프(I.P.Pavlov)의 고전적 조건형성이론
1) 실험절차 및 원리
2) 고전적 조건형성과정의 현상
4. 스키너(B.F.Skinner)의 도구적(작동적) 조건형성
5. 스키너
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고전적 조건형성이 인간의 어떤 행동유형을 설명한다면, 보다 복잡한 행동유형을 설명하는 데에는 조작적 조건형성이 더 적합하다는 차이라고 할 수 있다. 두 이론 모두 차이가 있다고 하기 보다는 학습이론에서는 둘 다 기본적이고 중요한
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교육 결과를 이끌어낼 수 있게 해야 할 것이다.
참고자료
현대심리학의 이해, 현성용 등 공저, 학지사, 2015
위키백과 고전적 조건형성
마이어스의 심리학, 마이어스 외 1명, 시그마프레스, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
● 참고자료
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유발한다. 이렇게 반복적으로 제2의, 제3의 조건자극이 제2의 제3의 조건반응을 유도해내는 현상을 고차적 조건화현상이라고 부른다. 1. 행동주의 학습이론
2. 고전적 조건형성이론의 개념
3. 고전적 조건형성과 관련된 여러 현상
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서론
2. 이론적 배경
파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화 이론
손다이크(Thorndike)의 도구적 조건화 이론
스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
헐(Hull)의 체계적 행동이론
3. 교육현장에서 적용될 수 있는 실질적인 예
4. 결론
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