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사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아발달과 교수학습이론
Ⅰ. 성숙주의 이론
- 이론적 배경
- 교수학습에의 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
- 이론적 배경
- 교수학습에의 시사점
Ⅲ. 구
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행동의 감소
가. 벌
나. 소멸
다. 타임아웃
3. 새로운 행동 학습
가. 행동형성
나. 모방학습
III. 부모교육 실시 형태
1. 부모교사 프로그램
2. 반응적 부모훈련 프로그램
3. 자녀와 함께 살기 프로그램
4. 자녀사랑 프로그램
5. 자
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사
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학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 인간관계론
1. 1차 실험 : 조명실험
2. 2차 실험 : 계전기 조립실험
3. 3차 실험 : 면접실험
4. 4차 실험 : 뱁선작업관찰 실험
5. 호손실험 결과
II. 행동과학이론
1. 욕구계
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인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달을 중심으로 한 피아제 인지발달이론의 개요
1) 반사활동기
2) 일차 순환반응
3) 이차 순환반응
4) 이차 도식들의 협응
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개념의 발달
(3) 모방능력의 발달
2) 전조작기(2~7세)
(1) 전개념적 사고단계
(2) 직관적 사고단계
3) 자아중심성 변화와 발달과업
(1) 감각운동기의 자아중심성
(2) 전조작기의 자아중심성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인간은 자극에 따라 반응하는 존재로 보고, 학습이란 인간의 바람직한 행동의 변화를 일으키기 위해 적절한 자극과 그 반응을 강화시키는 것으로 이해한다. 무엇보다도 행동주의 학습이론은 환경의 중요성을 강조하는 것으로서, 직접 관찰
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학습이다. 라는 모델링의 슬로건처럼 상담자는 내담자가 모델링에 대한 동기를 가지도록 하는 데 주력할 필요가 있다.
참고문헌
사회복지상담 [제 4판] 장원철 저, 양서원 1. 행동주의 상담의 개관
2. 주요이론
3. 행동주의 상담
4. 상담의
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인간의 내면의 발달은 외부환경과 관련이 없는 입장인데 이를 보완하는 이론이 Vygotsky의 근접발달영역 이론에서 학습자의 주위의 환경(사회, 문화 등)과 상호작용 하면서 자기 것으로 내면화시키며 인지발달을 주장하였다. 학습이 일어날 때
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학습 활동은 학습 내용의 장기기억 저장률을 35% 높인 것으로 보고된다. 사회학습이론은 모방과 관찰을 통한 학습의 중요성을 강조하여, 교실 내에서 선생님이나 또래 학생의 긍정적 행동을 관찰하게 함으로써 유사 행동이 확대된다. 사례로,
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