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사회학습이론은 관찰과 모델링을 통해 학습이 일어난다는 점에서, 실제 학교 현장에서 교사 및 또래 간의 모범 행동이 학생들의 행동 변화를 유도하는 데 중요한 역할을 한다는 사실을 보여 준다. 인본주의 학습이론은 인간의 자아실현과 자
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사회, 정서 발달 단계와 특징
2. Piaget의 인지 발달 단계와 특징
3. Freud의 심리성적 발달단계와 특징
4. 세 이론의 발달단계 비교표
5. 세 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨 이론 2) 피아제 이론 3) 프로이드 이론
6. 아동복지
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산교육대학교 교육대학원 2008 석사학위논문
박선영 <루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구> 인하대학교 교육대학원 2004 석사학위논문
곽선옥 <코메니우스의 자연주의 교육사상
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이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
조상희, 천성문 <정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로> 상담학연구, Vol.4 No.1, [2003] 인간행동과사회환경 등교거부 인간행동과사회환경 정신
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관찰하거나 대리강화를 통해서도 새로운 행동을 학습할수 있음
4)반두라 이론의 평가
-비정상적인 행동이란 정신병리의 증상이 아니라 학습된 행동적 대처기제 때문임
-복합적인 사회적 상호작용의 중요성 강조 -제한된 인간 행동만을 예견
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인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
노안영, 강만철, 오익수, 김광윤, 송현종 공역,아들러의 상담이론-로보트 윌리암 런딘
지음, 1989,(학지사, 2001).
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3) 교사의 역할
(1) 대리 양육자
(2) 환경제공자 및 상호작용자
(3) 일상생활의 모델
(4) 관찰자 및 평가자
(5) 부모 및 지역사회 교류
4. 영아보육의 발전방안
1) 시설적인 측면
2) 보육교사 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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행동을 관찰 기록한 결과를 토대로 인지발달단계이론을 정립한 피아제는 지능발달에 대한 일반적 이론뿐 아니라 도덕적 발달, 사회적 발달, 그리고 정서적 발달에 관한 이론을 정교화 시켜나갔다. 피아제의 이론은 출생부터 청소년기에 이르
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지능 단계가 있으므로 언어와 인지의 근원은 서로 다르다고 한다. 목차
(언어발달이론) 언어습득이론
I. 행동주의이론(학습이론)
II. 천성적 이론
III. 상호작용이론
1. 인지적 상호작용주의 이론
2. 사회적 상호작용주의 이론
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반추성 구토(ruminative vomiting)
3.정신생리 장애(psychosomatic disorder)
1)본태성 고혈압(essential hypertension)
2)두 통(haedache)
3)수면장애(imxomnia)
4)어린이 장애(children's disorder)
(1)자폐증(autism)
5)행동장애(conduct disorder)
(1)집중력 부족-과활동과 학습무
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