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인간
능동적인 인간관
학습과정
강화와 처벌에 의하여 기존의 정보와 행동을 습득해 나감
주어진 환경 내에서 기존의 지식과 새로운 지식을 통합해 나가면서 인지 구조를 변화해 나감
다른 사람의 행동을 관찰한 후 그 행동을 모방함으로써
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학습이론으로는 통찰적 해결을 말하는 통찰학습, 잠재되어 있다가 다음 문제 해결에 도움을 준다고 보는 잠재학습, 학습하는 방법 등 개념의 습득을 말하는 개념학습, 그리고 관찰한 행동을 학습하는 사회학습 등을 다루었다.
<참고문헌>
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사회적 학습은 단순히 개인의 경험에서만 학습이 이루어지는 것이 아니라, 주변 환경과 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 이루어진다는 점에서 매우 중요하다. 반두라의 사회적 학습 이론은 이러한 과정을 심리학적으로 설명하며, 인간
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관찰, 모방 활동이 이뤄질 수 있도록 한다.
2. 초등학교 '민 '선생님
1) 적용의 필요성
사회적 학습은 타인의 행동이나 활동을 모방하는 경향에 의해 학습된다는 이론으로서 학교 생활, 가정 생활 등 사회 안에서 살아가는 인간의 교육에 있어
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여전히 유용한 도구로 여겨진다.
11. 결론
반두라는 사회적 학습 이론의 창시자로서 현대 심리학에 지대한 영향을 미친 인물이다. 그의 이론은 인간 행동이 관찰과 모방을 통해 형성되며, 개인이 경험하는 환경적 요인과 상호작용이 중요함을
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반두라의 사회인지 이론에 의하면 인간은 사회적 존재로서 상호간에 영향을 미치고 영향을 받으므로 타인의 행동을 보고 그것으로부터 배운다. 이렇게 타인의 행동을 관찰함으로써 학습하는 것을 관찰학습(observational Learning)이라고 한다. 행
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 언어의 특성
II. 언어의 구조와 이해과정
1. 언어의 구조
1) 음소 : 음운론
2) 형태소 : 형태론
3) 통사구조 : 통사론
4) 의미구조 : 의미론
2. 언
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인간 돌봄이론.\" 汎韓哲學 78.3 (2015): 405-429.
김정효 ( Kim Jeonghyo ). \"조형 놀이의 교육적 가치 구현을 위한 교수학습 원리 탐색: 비고츠키(L. S. Vygotsky)의 사회문화적 상호작용과 반두라(A. Bandura)의 모델 관찰 학습을 중심으로.\" 미술교육연구논
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학습이 일어난다고 하였다. 그러나 강화와 벌이 없이도 관찰을 통해 모델의 행동을 모방하는 모델링과 대리적조건형성
(vicariousconditioning)을 통해서도 학습은 이루어 질 수 있다고 보는 것이 반두라가 주창한 사회학습이론이다. 예를 들면, 시
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환경에 대한 개입
- 개입의 책무성에 대한 강조
- 이론의 통합성 : 여러 가지 모델을 절충하여 선택적으로 사용 가능하다(표면적 문제는 비교적 구체적인 특정 문제여야 하며 구체적으로 설정하는 것이 문제해결에도 효과적이다).
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