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bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014.
고유진, 「관찰 모방학습을 통한 일본어 음성교육연구」, 상명대학교 교육대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험 학습이란
2. 학습의 원리
3. 반두라
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훈련과 오랜 경험이 요구된다. Ⅰ. 성격의 정의
Ⅱ. 성격의 결정 요인
1. 생물학적 요인
2. 환경적 요인
3. 생물학과 환경의 상호작용
Ⅲ. 성격이론
1. 정신역동이론
2. 특성이론
3. 학습이론
4. 현상학적 이론
Ⅳ. 성격검사
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이론
① 생태학적 접근이론 : 범죄다발지역, 범죄인 많은 지역이 있다.
② 아노미 이론 : 급변하는 사회에서 새범죄에 대한 규범이 없는 현상(무규범상태)
③ 낙인이론 - 죄가 있고 없고 보다는 처벌을 유무에 의해 개인을 규정 - 처벌을 받은
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학습이론이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습에 있어 파블로프의 실험, 스키너의 실험, 반두라의 실험의 관점, 차이점, 유사점에 대하여 조사해 보았다. 심리학에서 말하는 행동이란 의식적, 무의식적 경험까지도 모두 포함하는 넓은 의
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반응
동질
A
B
이질
C
D
-> 전이가 가장 잘 일어나는 부분은 A
B, C는 적당한 전이
D는 전이가 일어나기 어려움
기타이론
1. 귀인이론
1) Weiner, Keller 등
2) 선행학습 결과의 원인을 어떻게 귀속시키냐에 따라 후행학습 행동의 결과에 영향을 미친
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사회적 단서를 어떻게 받아들이고 어떻게 처리하느냐에 따라 행동의 방향이 달라진다고 주장한다. 즉，특정한 인지적 특성을 지닌 유아는 모호한 상황에서 타인의 의도를 적의적으로 해석하는 경이 있으며 그에 대한 자신의 반응을 탐색할
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반면，공포반응이 소거되지 않고 지속되는 과정은 조작적 조건형성에 의해서 설명될 수 있다.
[그림 4] 공포반응이 형성되고 유지되는 학습과정
(3) 사회적 학습이론
인간이 새로운 행동을 습득하게 되는 세 번째 방법은 모방 및 관찰 학습이
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뉴미디어
Ⅳ. 매스미디어의 기능
1. 주요 기능
2. 기능의 대상
3. 기능의 형태
Ⅴ. 매스미디어에 관한 심리학적 이해
1. 모방 효과
2. 보강 작용
3. 민감화 작용
4. 둔감화 작용
5. 문화계발 효과이론
6. 감정정화 작용
* 참고문헌
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환경 변화에 따른 문제점
3. 가출의 유해환경 요인
4. 이러한 유해환경요인이 청소년에게 미치는 영향
참고문헌
2. 청소년환경을 설명하는 이론(구조기능주의, 체계적 접근, 갈등이론, 상징적 상호작용이론, 사회학습이론) 중 1개를 선택하
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반응을 하는 것을 전혀 학습하지 못했기 때문이라고 보고 있다. 결국, 인간의 바람직하지 못한 행동을 학습된 행동이라고 본다.
따라서 행동주의 이론을 사회복지 실천에 있어서 적용시킨다는 것은 새로운 학습환경을 구성하여 잘못 학습된
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