|
인간행동과 사회환경. 학지사.
권중돈 외(2006). 인간행동과 사회 환경. 학지사.
이학종 외(2007). 조직행동론. 법문사.
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 욕구 5단계의 개념
1) 생리적 욕구
2)
|
|
|
욕구의 단계는 가장 낮은 단계인 기본의 생리적 욕구가 만족되면 더 높은 수준의 욕구가 나타난다.
매슬로우의 욕구 이론은 인간의 기본적 욕구를 파악하여 계층별로 분류하고 그들 간의 관계를 설명함으로써 인간의 행동을 작동시키는 동기
|
|
|
욕구이다.
3) 3단계 : 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs)
생리적 욕구와 안전 욕구가 어느 정도 충족되면 소속감이나 애정욕구가 지배적으로 나타나게 된다. 인간은 사회적인 존재이므로 어디에 소속되거나 자신이 다른 집단에 의해서
|
|
|
욕구는 다음에 그 욕구가 발생할 때까지 행동을 동기화시키지 않는다.
(2)인간의 욕구는 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속 및 애정의 욕구, 존경의 욕구, 자기실현의 욕구로 나누어지며, 이 욕구들이 충족되어야 할 순서대로 계층화되어 있다.
|
|
|
매슬로우의 자아실현적 인간관
2. 매슬로우의 인본주의적 성격이론
3. 매슬로우의 인본주의적 성격이론의 주요개념
1) 욕구단계이론
2) 자아실현
3) 욕구 위계
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 사회적 욕구
(4) 존경욕구
(5) 자아실현
|
|
|
욕구는 개인의 내면적인 영역에 해당된다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
엄상현, 매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석, 한국사상문화학회, 2016.
노안영 저, 성격심리학, 학지사, 2003.
최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
|
|
|
행동의 이해 >
제 13 장 이상행동의 개념
제 14 장 이상행동의 모델
제 15 장 이상행동의 평가와 진단
16장 불안 및 정신신체적 장애
제 17 장 정동장애와 정신분열증
제 18 장 사회적 및 대인관계적 장애
< 제 4 부 사회환경의 이해
|
|
|
매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 이론적 배경
2) 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 인간욕구 5단계
①생리적 욕구(physiological needs)
②안전 욕구(safety needs)
③애정
|
|
|
매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우의 인간관
2) 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 동기위계설 특성
(2) 매슬로우의 동기위계설
3) 매슬로우 동기위계설의 교육적 시
|
|
|
이론을 배경으로 구성되었으며, 따라서 상황 속의 인간을 강조하지만, 개입에 있어서의 초점은 개인, 특히 클라이언트의 심리내적인 과정에 있다.
참고문헌
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2009.
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나
|
|
메뉴펼치기
