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단계
1)영유아기(0~7세)
2) 아동기(~14세)
3)청소년기(~21세)
5. 교육과정
6. 교육과정의 특징
1)교육내용의 예술적 구성
2) 리듬이 살아 있는 교육과정
3) 8년 담임제
4) 주기집중수업(에포크)
5)오이리트미
6) 유급과 성적이
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인간의 각각 욕구를 충족하게 됨으로써 자연스럽게 요구되는 상위 욕구를 충족시키기 위해 능동적으로 행동을 결정하고 이를 시행한다는 내용을 바탕으로 성인의 자기주도 학습 능력에 대해 설명할 수 있다.
성인이 되면서 인간은 부모에게
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필요성
III. 발달적 관점
IV. 가정과 학교에서의 성교육
1. 가정에서의 성교육
2. 학교에서의 성교육
V. 연령별 성교육 내용
1. 유아기
2. 아동기
3. 사춘기
4. 신혼기
5. 중년기
VI. 성교육의 여러 가지 방법
* 참고문헌
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인간다운 생활을 할 권리(인간다운 생활권)
(4) 적극적 선별주의
4. 헌법규정
5. 관련법률
6. 사회에서 일어나는 장애인의 대한 차별들
7. 장애인 인권의 법적 실현방안
(1) 기본적 수요의 보장
(2) 장애의 종류에 따른 보장
(3) 생의 단계
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단계
2) 사정과 평가
5. 오르프 즉흥연주 모델(Orff improvisation models)
6. 박실의 음악치료
7. 통합적 즉흥연주 치료(Integrative improvisation therapy)
Ⅷ. 음악치료의 기대효과
1. 신체적 발달
2. 의사소통의 발달
3. 관계성 발달
4. 창조성 발달 및 심
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아동기- 신체성장과 정신발달의 시기, 호기심 증폭시기
청소년기- 성에 대한 고민을 함.
· 학교에서의 성교육
: 유아기- 신체상의 성적 차이, 성기등의 남녀 차이 이해시킴.
초등학교- 제2차 성징일어남. 신체적, 심리적으로 이해를 시킴.
중-고
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인간을 보는 다섯 가지 시각에 대해서 설명하시오
6)일상생활에서 일어나는 우리들의 심리적 작용의 측면에 대해 이론과 접목시켜 논의하시오
7)청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대해 알아보고 청소년의 발달과정에 대해 논의하시
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사회성의 육성·계발도 필요하다. 그러나 진정한 교육은, 인간의 발달·성숙의 최고의 단계에 걸맞는 도덕성의 계발·육성이다. 인간의 자연 상태에 걸맞는 호의성의 교육이 아동기의 교육이요, 사회상태에 걸맞는 사회성의 교육이 도제기의
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특성상 동일한 점을 많이 내포하고
있는데, 굳이 구분해 보면 놀이는 아동의 전형적인 활동으로, 그리
고 여가는 아동 외의 전연령층을 대상으로 하고 있다는 점이다. 그
러나 아동시기의 놀이를 통하여 여가활동에 대한 학습과정을 거쳐
왔
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목차
서론
본론
1, 여가의 개념과 필요성
2, 가족과 여가 활동
3, 가족여가의 기능과 효과
4, 여가 및 가족여가 활동의 유형
5, 청소년기 가족여가의 의의
6, 가족여가의 문제점
7, 가족여가의 필요성
결론
참고문헌
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