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인간 발달 이해의 중요성
2. 생애주기의 개념 및 주요 특성
3. 장애인복지에서 생애주기별 접근의 필요성
4. 장애인의 생애주기별 특성: 영유아기 및 아동기
5. 장애인의 생애주기별 특성: 청소년기
6. 장애인의 생애주기별 특성: 성인기
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발달이론
2. 프로이드의 심리성적 발달이론의 특성
3. 프로이드의 심리성적 발달이론의 비판적 검토
Ⅲ. 에릭슨 이론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 특성
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 비판
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단계
1) 영아기(0〜1세): 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 유아기(1~3세): 자율성 대 수치와 회의
3) 학령전기(3~6세): 주도성 대 죄의식
4) 학령기(6~11세): 근면성 대 열등감
5) 청소년기(12~18세): 정체감 대 역할혼돈
6) 청년기(20~24세)
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2. 종류
3. 유래
4. 방법
Ⅵ. 고누놀이의 단계별 자료
1. 제작 방법
2. 활용 효과
Ⅶ. 고누놀이와 놀이
1. 민속놀이
2. 민속놀이 특성
1) 협동적
2) 시간적 초월성
3) 심판기능
4) 놀이 자체의 목적
3. 건전한 놀이
Ⅷ. 결론
참고문헌
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)의 인성교육(인성지도)
1. 장면 1-별칭(애칭) 짓기(도입단계)
1) 인원
2) 준비물
3) 방법
4) 기대효과
2. 장면 2-말 전하기
1) 인원
2) 준비물
3) 방법
4) 기대효과
3. 장면 3-자화상 그리기
1) 인원
2) 준비물
3) 방법
4) 기대효과
참고문헌
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아동은 아직도 악몽을 꾸며 어둠을 두려워하고 장난감을 소유하기 위해 공격적이 될 수 있다. 혼자놀이를 하기도 하고 다른 사람과 놀기도 한다. 이들은 여전히 좋아하는 담요나 장난감 또는 인형 동물이 있다.
* 4세
4세의 아동들은 매우 사
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아동의 사례
1) 사례아동 문제의 개념화
2) 사례아동의 주요 문제
2. 빈곤아동의 사례에 대해 개별아동복지실천과정의 단계대로 계획
1) 접수면접단계
2) 탐색단계
3) 사정단계
4) 개입단계
5) 평가 및 종결단계
3. 빈곤아동의 사례에 대
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아동의 사회성 교수 기법 / 김명희 편저 / 교육과학사 (1998)
아동 임상 심리 / 예지각 편집부 편저 / 예지각 (1998)
http://www.babycom.pe.kr/news/200212/02-04.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 또래관계의 필요성
2. 또래관계의 형성
(1) 신체적 특성
(2
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1. 청소년기 발달 특성과 중요성
청소년기(Adolescence)는 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기적인 발달 단계로서, 인간의 전 생애 발달 과정 중에서도 매우 급격하고 역동적인 변화를 경험하며 자아 정체성 형성, 진로 탐색 등 중요한 발달
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합니다. ▣ 아동기의 인간행동
1. 개념
2. 특징
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 사회적 발달
▣ 아동기 사회 환경의 문제점 및 개선방안
1. 가정, 학교, 사회의 폭력
2. 사교육
3. 게임 중독
《 보고서를 쓰고 나서 》
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