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성의 사회진출 등에서, 앞으로 언어생활에 ‘평등한 언어’가 자리 잡게 될 희망을 볼 수 있다.
잘못을 고치는 일은 그 잘못이 무엇인지 아는 데서 시작된다. 때문에, 본고에서 언어 속에 담긴 성적 폄하를 알아보는 이러한 과정은, 잘못된 언
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속에서 대중들의 언어적 삶을 끊임없이 제어, 통제, 훈육, 지배하려는 특정한 방식의 코드화 메카니즘으로 길들여 왔다고 볼 수 있다.
때로는 권력에 저항하고자 한 언어학적 운동도 현대성의 실천이라는 감옥에 갇혀 무의식적으로 그러한
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성 회복을 위한 통일교육
1) 현실에 기반한 통일지향적 교육
2) 남북한 청소년 교류활동
2. 통일문제에 관한 연구영역의 확대
1) 통일에 관련된 연구영역의 확대
2) 통일 및 북한관력 강좌의 확대 설치
3) 생활문제를 소재로 하는 교육
Ⅹ.
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2000 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 本 論
1. 소쉬르와 구조주의언어학, 구조주의와 인류학
2. 자크 라캉의 언어철학
3. 생물학적 단계로서의 현실계
4. 주체기능 형성모형으로서의 거울단계-상상계
5. 상징계로 진입함으로써 형성되는 주체
Ⅲ. 結 論
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언어학
2. 자크 라캉의 언어철학
3. 생물학적 단계로서의 현실계
4. 주체기능 형성모형으로서의 거울단계-상상계
5. 상징계로 진입함으로써 형성되는 주체
1) 분 열
2) 분리
3) 주체가 상징계로 진입할 때 오이디푸스 콤플렉스가 하는 역
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